Internet, ένα από τα κλειδιά για την ευτυχία για τους νέους
Η ευτυχία είναι κάτι σημαντικό για το καλό ανάπτυξη των ανθρώπων, αν και δεν είναι εύκολο να επιτευχθεί. Βρίσκοντας ότι το σημείο συναισθηματικής υγείας είναι κάτι που πρέπει να δουλεύει καθημερινά και στο οποίο πολλοί παράγοντες αρχίζουν να παίζουν. Αυτή η ιδέα είναι υποκειμενική και για να ανοίξει η πόρτα που κρύβει αυτό το συναίσθημα υπάρχουν πολλά κλειδιά.
Υπάρχουν εκείνοι που πιστεύουν ότι είναι ευτυχής ότι είναι απαραίτητο να κατέχουν ορισμένα αγαθά. Για παράδειγμα, οι νέες γενιές σχετίζονται με τη συναισθηματική ευεξία τους με το γεγονός ότι έχουν ή δεν συνδέονται με διαδίκτυο. Αυτό αντικατοπτρίζεται στα δεδομένα της έκθεσης PISA 2015, η οποία περιλαμβάνει επίσης τις αξιολογήσεις των νεότερων για την κατάσταση του νου.
Έλλειψη Διαδικτύου: άγχος
Συνδεθείτε στο διαδίκτυο θεωρείται από τους νέους στην Ισπανία ως βασική προϋπόθεση για την επίτευξη ευτυχίας. Επτά από τους δέκα φοιτητές λένε ότι εάν δεν έχουν πρόσβαση στο δίκτυο, θα αισθάνονται πραγματικά άσχημα και θα έχουν μεγάλη ανησυχία. Δείχνει τη σημασία του παγκόσμιου ιστού για αυτές τις γενιές είναι ο χρόνος που αφιερώνουν στο εικονικό σύμπαν.
Σύμφωνα με αυτά τα δεδομένα, κατά κανόνα ένας νεαρός άνδρας περίπου τρεις ώρες την ημέρα που συνδέεται με το Διαδίκτυο, ένα χρόνο που αυξάνεται τα Σάββατα και τις Κυριακές για να υπερβαίνει τις τρεισήμισι ώρες. Υπάρχουν επίσης "ακραίοι χρήστες", αυτοί που αφιερώνουν έξι ώρες κάθε μέρα στο δίκτυο, αυτοί οι νέοι αποτελούν το 22% του συνόλου των ερωτηθέντων σε αυτή τη μελέτη.
Αυτή η κατάσταση συναισθηματικής εξάρτησης από το διαδίκτυο προκαλεί τους νέους να δουν τους ακαδημαϊκό επίπεδο. Ο χρόνος που αφιερώνουν οι σπουδαστές στο δίκτυο κάνει τους βαθμούς τους να μειώνονται και δείχνει πως οι "ακραίοι χρήστες" στην Ισπανία πήραν βαθμολογία 35 βαθμούς πιο κάτω στις δοκιμές επιστήμης στην έκθεση PISA 2015.
Λιγότερη ενσωμάτωση στην τάξη
Τα δεδομένα από αυτή τη μελέτη αποκαλύπτουν επίσης ότι οι νέοι που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο περισσότερο, ενσωματώνουν χειρότερα στο σχολικό περιβάλλον. Αυτοί οι έφηβοι τείνουν να συμμετέχουν λιγότερο στην τάξη, αργότερα φτάνουν στα κέντρα τους και τείνουν να έχουν υψηλό ποσοστό σχολικής απουσίας. Η λύση; Για να σπάσει η σχέση ευτυχίας στο Διαδίκτυο και να κάνει τους ανθρώπους να καταλάβουν ότι υπάρχουν και άλλοι τρόποι για να αποκτήσουν συναισθηματική ευεξία.
Αθλητισμός, συναντάμε φίλους και αγωνιζόμαστε να συναντηθούμε στόχους συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες που ευνοούν την προσωπική τους ανάπτυξη. Όλα αυτά τα σημεία πρέπει να είναι εκείνα που σηματοδοτούν την ευτυχία των μαθητών, και όχι τη σύνδεσή τους με το διαδίκτυο. Η πρόσβαση στο δίκτυο πρέπει να εκτίθεται ως εργαλείο για την πρόσβαση σε πληροφορίες και άλλες υπηρεσίες, αλλά ποτέ ως κάτι που θα αποκτήσει συναισθηματική σταθερότητα.
Η σχέση ευτυχίας-διαδικτύου μπορεί να γίνει κατανοητή εάν λάβουμε υπόψη ότι το δίκτυο είναι μερικές φορές το μόνο κοινωνικοποιητικό στοιχείο που έχουν οι νέοι. Αλλά αυτή η αντίληψη είναι ψευδής, όπως αναφέρεται στο 38ο Συνέδριο των Συλλόγων Γονέων Φοιτητών των Σχολείων Προώθησης των Διδακτικών Κέντρων. Στην περίπτωση αυτή επισημάνθηκε ότι "οι 800 επαφές στα κοινωνικά δίκτυα δεν είναι 800 πραγματικοί φίλοι".
Το ροή μηνυμάτων που μεταφέρεται σε αυτές τις πλατφόρμες είναι αδύναμη και μπορεί να δώσει την εντύπωση ότι μιλάμε με ένα μεγάλο αριθμό ανθρώπων. Από μικρά πρέπει να διδάξετε την αξία της αληθινής φιλίας, που μπορεί να έχει το κλειδί στην ευτυχία. Αυτός ο σύνδεσμος είναι να περάσετε χρόνο με πραγματικούς ανθρώπους και όχι εικονικά.
Νταμιάν Μοντέρο
