Αυτό το καλοκαίρι είναι καιρός να μελετήσετε: να περάσετε τον Σεπτέμβριο
Πριν από λίγες μέρες, οι μαθητές ήρθαν στο σπίτι με το ενημερωτικό δελτίο τους: κάποιοι το έριξαν σαν ένα σημάδι θριάμβου και άλλοι, υποκλιμένοι, γνώριζαν ότι αυτό το καλοκαίρι είναι καιρός να μελετήσουν! Οι γονείς, ανησυχούν, αντιμετωπίζουμε το δίλημμα για το πώς να βοηθήσουμε τα παιδιά πριν από μια συλλογή αποτυχιών τον Ιούνιο.
Τι είδους βοήθεια πρέπει να εγκρίνετε;
Σε αυτό το σημείο, η επόμενη ερώτηση είναι να αποφασίσετε αν πρέπει να μελετήσετε μόνη της, να προσλάβετε έναν ιδιωτικό δάσκαλο ή να υπογράψετε μια ακαδημία. Προφανώς, κάθε παιδί θα χρειαστεί διαφορετική βοήθεια ανάλογα με την αιτία που προκάλεσε τα κακά αποτελέσματα.
Εάν το πρόβλημα οφείλεται στην καθαρή στάση του εφήβου, ο οποίος, έχοντας ένα έξυπνο αγόρι, είχε ένα έτος κατά τον οποίο έχει μάλλον αφιερωθεί στον τεμπέληνο, ενδιαφέρεται για κάποιο είδος ελέγχου μέσω ενός ιδιωτικό δάσκαλο ή να πηγαίνετε σε μια ακαδημία. Τα πλεονεκτήματα αυτών είναι ότι είναι πιο οικονομικά, ότι είναι υποχρεωμένα να συμμορφώνονται με ένα χρονοδιάγραμμα και ότι περιοδικά εξετάζονται από τον δάσκαλο που τους παρακολουθεί για να επαληθεύσουν ότι υπερβαίνουν τους καθορισμένους στόχους.
Ένας πιθανός κίνδυνος είναι ότι, στην επιθυμία σας να ανταποκριθείτε στόχος "να εγκρίνει τον Σεπτέμβριο", να αντικαταστήσει τη δράση της σκέψης ότι ο μαθητής πρέπει να ασκήσει, καθιστώντας τον εξαρτώμενο από την υποστήριξη και το παιδί έναν παθητικό φοιτητή. Σίγουρα θα εγκρίνει τον Σεπτέμβριο, αλλά στην επόμενη πορεία θα επιστρέψει στις παλιές του συνήθειες.
Η βασική αποστολή της ακαδημίας ή του ιδιωτικού διδάσκοντος δεν πρέπει να είναι τόσο να εξηγεί το περιεχόμενο, αλλά να παρέχει στον μαθητή μια αποτελεσματική μέθοδο, ένα θετικό εσωτερικό όραμα και μια συνήθεια να μελετάει για τον εαυτό του. Όσον αφορά τις αμφιβολίες, το εύκολο είναι να το εξηγήσουμε στον μαθητή και ίσως είναι αυτό που περιμένουν οι γονείς. Είναι λογικό να τείνετε σε αυτό, αλλά δεν είναι το καλύτερο. Είναι προτιμότερο να μάθει ο ίδιος ο φοιτητής να λύσει τις δικές του αμφιβολίες. Για το λόγο αυτό χρειάζεται λίγο περισσότερος χρόνος και ικανότητα από τον δάσκαλο, αλλά μακροπρόθεσμα είναι πιο αποτελεσματικός.
Η εξωτερική υποστήριξη που μπορεί να λάβει ο γιος μας είναι επαρκής εάν απευθύνεται στον φοιτητή να μπορεί να ξεπεράσει από μόνος του όλες τις δυσκολίες που του υποθέτει το έργο του.
Εάν, από την άλλη πλευρά, αν διερευνήσουμε τα αίτια των κακών ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων εντοπίσουμε ορισμένα από τα προβλήματα που περιγράφονται παραπάνω, θα πρέπει να κάνουμε περισσότερα με τη βοήθεια που παρέχουμε. Αυτό θα πρέπει να γίνει με διπλό τρόπο: α σχέδιο εργασίας για την έγκριση ανασταλείσεων το Σεπτέμβριο και α ειδικός που διορθώνει τη δυσκολία του γιου μας, με μια ιδέα συνέχειας στην επόμενη πορεία, μέχρι να τα ξεπεράσουμε επαρκώς.
Ιδέες για την ανάπτυξη θεατρικού προγράμματος για το καλοκαίρι
1. Αποφύγετε τις συγκρίσεις με κάθε κόστος με άλλους αδελφούς ή συνεργάτες, θα είστε σε θέση μόνο να βλάψετε την αυτοεκτίμησή τους. Αντίθετα, ενθαρρύνετε την ικανοποίηση μιας καλής δουλειάς, ειδικά εάν πρόκειται για μια καταστροφή, διότι θα σας κάνει να κερδίσετε αυτοεκτίμηση.
2. Όταν φτάνουν οι σημειώσεις, συζητήστε τους με τα παιδιά σας να προσπαθήσουν να μάθουν τι σκέφτονται, αν νομίζουν ότι είναι δίκαιοι ή όχι, πώς αισθάνονται αυτά τα αποτελέσματα και τι σκέφτονται ότι μπορούν να κάνουν για να βελτιώσουν.
3. Για να κάνετε το μέγιστο, πρέπει να βρίσκεστε σε βέλτιστες συνθήκες, επομένως αποφύγετε να μελετάτε όταν είστε κουρασμένοι (π.χ. αργά το απόγευμα), όταν δεν είστε καλά ή σε πολύ ζεστές ώρες (π.χ. μετά το φαγητό). Τα πρωινά μετά το πρωινό μπορεί να είναι μια καλή στιγμή, αν και, όπως κάθε παιδί είναι διαφορετικό, θα πρέπει να τον βοηθήσετε κατά τον προγραμματισμό των ωρών σπουδών του.
4. Κατά την οργάνωση του χρονοδιαγράμματος Βεβαιωθείτε ότι και οι υπόλοιποι αδελφοί είναι επίσης απασχολημένοι με κάτι: χρόνος ανάγνωσης, δραστηριότητες ενίσχυσης, λήψη άδειας οδήγησης. Δεν είναι ενδεδειγμένο για το αγόρι να έχει την αίσθηση ότι είναι ο μόνος που πρέπει να εργαστεί το καλοκαίρι.
5. Η μελέτη τον Ιούλιο θα είναι διαφορετική από τον Αύγουστο. Το σχέδιο για τον πρώτο μήνα μπορεί να περιλαμβάνει την ώρα της ακαδημίας ή του καθηγητή, καθώς και τις ώρες εργασίας σας. Τον Αύγουστο, όταν είναι στη θέση του καλοκαιριού, το πρόγραμμα θα μετατραπεί ανάλογα με το οικογενειακό σχέδιο και τις συνθήκες του τόπου.
Σχέδιο δράσης για έγκριση τον Σεπτέμβριο
Εάν δεν έχετε πλέον εξωτερική υποστήριξη τον Αύγουστο, όταν πηγαίνετε σε διακοπές, πρέπει να περάσετε το χρόνο κάθε μέρα για να ελέγξετε το περιεχόμενο των θεμάτων σας. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να σημειώνεται πάντοτε στην ίδια αίθουσα ένα πρόγραμμα, το οποίο θα είναι πάντοτε καλά αεριζόμενο, φωτισμένο, χωρίς περισπασμούς (π.χ. τηλεόραση, smartphone ή tablet) και να έχει ό, τι είναι απαραίτητο στο τραπέζι, .
Ana Aznar
Σύμβουλος: Δρ Luis Manuel Martínez. Πανεπιστημιακό κέντρο Villanueva
