Ας πάμε στην παιδική χαρά! Οδηγίες για τους πρώτους γονείς
Α παιδική χαρά Είναι πολύ περισσότερο από μια χούφτα κούνιες σε ένα περίβλημα με άμμο όπου οι γονείς και τα παιδιά συναντιούνται για να περάσουν το απόγευμα όταν φτάσει ο καλός καιρός. Μια παιδική χαρά είναι ένας χώρος εκμάθησης και ανάπτυξης, στον οποίο τα παιδιά αποκτούν ένα σημαντικό μέρος των δεξιοτήτων που θα είναι απαραίτητες για να λειτουργήσουν στην κοινωνία. Πίσω από ένα απόγευμα παιχνιδιών υπάρχει μεγάλη μάθηση, ειδικά σε αξίες.
Η ανάπτυξη της ψυχοκινητικότητας στην παιδική χαρά
Το παιδική χαρά Μπορεί να είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα αστικά σχέδια για τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών μας και, επιπλέον, να παρέχει μάθηση σε βασικές πτυχές της ολοκληρωμένης ανάπτυξής τους. Πάντα συνιστάται, από εκπαιδευτική άποψη, ότι τα παιδιά μπορούν να έχουν στιγμές ψυχαγωγίας, αναψυχής και ανακούφισης στην ύπαιθρο. Είναι ένα από τα πλεονεκτήματα των πάρκων σε σύγκριση με άλλες δραστηριότητες που εκτελούνται σε εσωτερικούς χώρους. Ως εκ τούτου, είναι ήδη μια θετική δραστηριότητα αλλά και το παιδί αντιμετωπίζει μια ψυχοκινητική πρόκληση κάθε φορά που προσπαθεί να ξεπεράσει τα εμπόδια κάθε ενός από τα στοιχεία του πάρκου.
Στις τάξεις, οι εκπαιδευτικοί δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη ψυχοκινητικών κυκλωμάτων, έτσι ώστε το παιδί να αναπτύξει καθένα από τα πρότυπα που αποτελούν αυτή την περιοχή. Τα πάρκα είναι πολύ πλήρη κυκλώματα με αυτή την έννοια και είναι έτοιμα για οποιαδήποτε ηλικία. Το παιδί προσαρμόζεται σε κάθε ένα από τα μέρη του κυκλώματος ανάλογα με τις ικανότητες και τις δυνατότητές του. Μέσα από αυτά δουλεύουμε την ισορροπία, την ανίχνευση, την ικανότητα να ξεπεράσουμε τα εμπόδια, να σηκωθούμε, να καθίσουμε, να παραμείνουμε σε ένα πόδι κ.λπ. Όλες αυτές οι δραστηριότητες παρέχουν μια απαραίτητη γνωστική εξέλιξη για την εκ των υστέρων μάθηση.
Τα οφέλη της κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών
Επιπλέον, έχουν τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με άλλα παιδιά διαφορετικών ηλικιών και περιβαλλόντων που θα ευνοήσουν τον εμπλουτισμό της κοινωνικής τους ανάπτυξης εφ 'όσον οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν να μάθουν να συμπεριφέρονται κατάλληλα από αυτή την άποψη. Δεν πρέπει να παρεμβαίνουμε πάρα πολύ στις κοινωνικές σχέσεις, ειδικά επειδή, ορισμένες φορές, λύνουμε μάλιστα συγκρούσεις για αυτούς, αντικαθιστώντας τους με το σημείο που δεν μαθαίνουν ποτέ τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να συμπεριφέρονται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο ρόλος μας πρέπει να είναι ένας έμμεσος πράκτορας, να τον υποστηρίξουμε, να τον καθοδηγήσουμε, αλλά να τον αφήσουμε να ενεργήσει. Είναι πολύ συνηθισμένο να προκύπτουν συγκρούσεις επειδή θέλουν το ίδιο παιχνίδι με άλλα παιδιά ή επειδή αισθάνθηκαν εκτοπισμένα, ωθούμενα, κλπ.
Όλα αυτά αποτελούν μέρος ενός τύπου συμπεριφοράς που είναι χαρακτηριστικό του παιχνιδιού και των ηλικιών στις οποίες κινούμαστε. Το σημαντικό είναι ότι γνωρίζουν πώς να ανταποκριθούν σε αυτές τις καταστάσεις με κοινωνικά αποδεκτές συμπεριφορές. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η τάση σε αυτές τις καταστάσεις είναι να πάνε στους ενήλικες για να μας πει τι συνέβη και να προσπαθήσουμε να το λύσουμε. Επιδιώκουν την προστασία επειδή, με αυτό τον τρόπο, αισθάνονται πιο ασφαλείς.
Οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς στην παιδική χαρά
Στο πλαίσιο των κανόνων κοινωνικής συμπεριφοράς που πρέπει να μάθουν στο παιδική χαρά μπορούμε να τονίσουμε μερικούς από αυτούς στους οποίους πρέπει να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή και ως γονείς πρέπει να προσπαθήσουμε να επιτύχουμε:
- Σεβαστείτε τη σειρά σας: Τα παιδιά τείνουν να είναι πολύ παρορμητικά και θέλουν αυτό που θέλουν αμέσως. Μέσα από το παιχνίδι πρέπει να γνωρίζουν ότι μπορεί να υπάρχουν άλλοι άνθρωποι που είναι μπροστά τους.
- Υπομονή: περιμένουμε για το παιχνίδι που θέλουμε να είμαστε ελεύθεροι ή να μπορούμε να σεβόμαστε τον ρυθμό των άλλων στο παιχνίδι ακόμα κι αν είναι πιο αργά. Με αυτό μπορούμε να τους διδάξουμε ότι η ζωή είναι έτσι και ότι πρέπει να ξέρουν πώς να περιμένουν.
- Μετοχή: τα παιδιά συνήθως έχουν μια σταθεροποίηση για ένα παιχνίδι και δεν κουράζουν να παίζουν επαναλαμβανόμενα το ίδιο. Πρέπει να τους διδάξετε ότι δεν είναι αποκλειστικά και ότι πρέπει να το αφήσουν στα υπόλοιπα παιδιά.
- Βοήθεια άλλων: Παρά το γεγονός ότι ο εγωισμός σε αυτές τις ηλικίες είναι πολύ διαδεδομένος στη συμπεριφορά των παιδιών, πρέπει να τους διδάξουμε να βοηθήσουν τα παιδιά που μπορεί να τους κοστίσει να ανέβουν στην ολίσθηση, να πηδούν ένα εμπόδιο κλπ.
Η παιδική χαρά, πολύ περισσότερο από μια παιδική χαρά
Μπορεί να είναι συνηθισμένο να λυπούμε ή δεν μας φαίνεται δίκαιο για τον τρόπο με τον οποίο ο γιος μας έχει θεραπευτεί και, με έναν παρορμητικό τρόπο, μπροστά σε αυτή την κατάσταση που μας πλήττει συναισθηματικά, ας ψάξουμε τον άμεσο και σιωπηρό τρόπο επίλυσης του προβλήματος. Αλλά εκεί πρέπει να προσπαθήσουμε να είμαστε ισχυροί και, παρά τις συναισθηματικές μας καταστάσεις, να τους βοηθήσουμε και να τους καθοδηγήσουμε για να λύσουν οι ίδιες τις δυσκολίες τους. Εάν καταφέρουμε να δράσουμε με αυτόν τον τρόπο, θα δούμε πώς κάθε φορά μας τα παιδιά θα έχουν περισσότερους πόρους για να λύσουν τις κοινωνικές συγκρούσεις και κάθε φορά θα υπάρξουν λιγότερες καταστάσεις αυτού του είδους επειδή θα μάθουν να αναπτύσσονται σε κοινωνικό επίπεδο. Το Ιράν θα αποκτήσει μια σειρά κανόνων που θα διευκολύνουν όχι μόνο το παιχνίδι, αλλά και τις κοινωνικές σχέσεις.
Όλες αυτές οι μαθήσεις που μπορούν να αποκτηθούν μέσω της κοινωνικής δράσης συνδέονται στενά με την πληρέστερη συναισθηματική ανάπτυξη, καθώς θα αρχίσουν να έχουν συναισθηματικές απαντήσεις σε αυτές τις κοινωνικές συμπεριφορές που πρέπει να τους βοηθήσουμε να τους διαχειριστεί σωστά. Θα αποκτήσουν πολλή ασφάλεια στο συναισθηματικό επίπεδο καθώς μαθαίνουν τους κανόνες συμπεριφοράς, καθώς θα μειώσουν τις συγκρούσεις και, κατά συνέπεια, θα έχουν μεγαλύτερη σταθερότητα.
Τέλος, όχι μόνο το παιχνίδι στο πάρκο φέρνει οφέλη σε όλους τους τομείς της παιδικής ανάπτυξης, αλλά μπορεί επίσης να είναι θετικό για τους γονείς, καθώς έχουν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν εμπειρίες με άλλους γονείς παρόμοιων ηλικιών. Αυτές οι συνομιλίες μπορούν να βοηθήσουν στην κατανόηση των παιδιών μας και να μας καταλάβουν, να συνειδητοποιήσουμε ότι αυτό που συμβαίνει σε εμάς μπορεί να είναι κοινό και κατάλληλο για τις ηλικίες των παιδιών μας και αυτό μπορεί να μας χαλαρώσει. Μάθετε από τους άλλους τον τρόπο με τον οποίο ενεργείτε με τα παιδιά σας ή ακόμα παρατηρείτε τις συμπεριφορές που θέλετε να αποφύγετε.
María Campo. Διευθυντής NClic-Kimba
Μπορεί να σας ενδιαφέρει:
- Άμεση ψυχοκινητικότητα, ασκήσεις για παιδιά ηλικίας από 2 έως 4 ετών
- Ιδέες να παίζουν με παιδιά και να συμμετέχουν στα παιχνίδια τους
- 5 οφέλη από το τρίκυκλο για την ψυχοκινητική ανάπτυξη των παιδιών
- Παιχνίδια τόνωσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 6 ετών
