Επικοινωνία με τους εφήβους, η αποστολή αδύνατη;
Πολλοί γονείς απογοητεύονται από το επίπεδο επικοινωνίας με τα εφηβικά παιδιά τους. Αισθάνονται απομακρυσμένες και σύγχυση από τη συμπεριφορά των παιδιών τους και σκέφτονται, γιατί δεν μου δίνετε περισσότερο από μια λέξη για μια απάντηση - ναι, όχι, δεν ξέρω; Μήπως μοιάζει να λέω λευκό, λέει μαύρο; Γιατί είναι πάντα κακή διάθεση;
Οι έφηβοι, για λόγους ανάπτυξης, αναζητούν πάντα τρόπους να διαχωριστούν από τη γενιά των γονιών τους. Μπορεί να είναι με το ύφος σας στο φόρεμα, το κούρεμα, τον τρόπο ομιλίας ή τη στάση σας. Μερικές φορές, αυτή η αναζήτηση μπορεί να ενοχλήσει τους γονείς ή να δημιουργήσει προβλήματα στην οικογένεια. Αυτό μπορεί να συμβεί όταν οι έφηβοι δοκιμάζουν ιδέες ή ενέργειες διαφορετικές ή αντίθετες με τις αξίες και τα πρότυπα της οικογένειας.
Προφανώς, σε αυτές τις περιπτώσεις, η επικοινωνία με τους εφήβους μπορεί να είναι πιο δύσκολη ή αδύνατη. Αλλά αν οι γονείς καταλάβουν περισσότερα για την εξέλιξη του εφήβου και γνωρίζουν τους λόγους για τους οποίους έχουν συμπεριφορά που μοιάζει αντιφατική, θα είναι σε θέση να προσαρμόσουν τον τρόπο που μιλάνε με τον έφηβο αυξάνοντας το ποσοστό του μηνύματος που θα ακούσει ο έφηβος.
Η προοπτική των εφήβων
Το κύριο πρόβλημα της επικοινωνίας μεταξύ γονέων και εφήβων παιδιών είναι η διαφορετική προοπτική μεταξύ τους. Οι έφηβοι εξακολουθούν να αναπτύσσονται και να αλλάζουν. Έχουν περιορισμένη εμπειρία ζωής. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να έχουν απόψεις για διάφορα θέματα ή τρόπους ζωής που έχουν προσελκύσει την προσοχή τους, αλλά δεν έχουν ιδέα για τη λειτουργία ή το νόημά τους. Κανονικά, το ενδιαφέρον τους για ορισμένα ζητήματα είναι περισσότερο αιτιολογημένο από το πώς αισθάνονται παρά από την πραγματική έννοια του συγκεκριμένου θέματος.
Οι έφηβοι έχουν μια πολύ πλούσια εσωτερική ζωή. Αυτό το κομμάτι της ζωής τους περιλαμβάνει αυτό που σκέφτονται για το ποιοι είναι, πώς αισθάνονται για τον εαυτό τους και τι σκέφτονται για τη σχέση που έχουν με τους γύρω τους (οικογένεια, φίλους, μέλη του άμεσου περιβάλλοντός τους κλπ.). Το τα ενδοπροσωπικά θέματα περιστρέφονται γύρω από τον εσωτερικό διάλογο ότι διατηρούν με τον εαυτό τους το πώς ζουν τη ζωή τους και τις πιο οικείες σκέψεις και επιθυμίες τους.
Οι έφηβοι, καθώς μεγαλώνουν και γίνονται πιο ανεξάρτητοι, όλο και περισσότερο βυθίζονται στις σχέσεις που έχουν δημιουργήσει εκτός των οικογενειακών συνόρων. Και όλα αυτά γίνονται με λιγότερες πληροφορίες περιβάλλοντος, λιγότερη εμπειρία ζωής και περισσότερος εγωκεντισμός, λόγω των φυσιολογικών εξελικτικών διαδικασιών που εμπλέκονται στην εφηβεία. Αυτό σημαίνει ότι αποφασίζουν τι θα κάνουν διαφορετικά από τους γονείς τους.
Επομένως, οι γονείς δεν πρέπει να συγκρίνουν τις ενέργειες των εφήβων τους με αυτό που θα είχαν κάνει εάν βρισκόταν στην ίδια κατάσταση επειδή, απλά, δεν θα ήταν μια δίκαιη σύγκριση. Αντί αυτού, αφού μαρτυρούν την απόφαση που έλαβε ο έφηβος, θα πρέπει να προσπαθήσουν να κατανοήσουν τη συμπεριφορά. Προσδιορίστε τις πιο σημαντικές ιδέες και δράσεις, την έννοια που τους έδωσε οι έφηβοι, την κατάσταση στην οποία παρουσιάστηκαν και τον ρόλο που διαδραματίζουν οι αξίες, οι στόχοι, οι αντιλήψεις, οι ιδέες, τα συναισθήματα και οι κανόνες του εφήβου στη λήψη αποφάσεων για αυτές τις ιδέες και ενέργειες.
Μόνο τότε οι γονείς θα μπορούν να κατανοήσουν τις ψυχικές διαδικασίες που τον οδήγησαν να ενεργήσει όπως έκανε και να τον καθοδηγήσει ώστε να λάβει πιο ενημερωμένες αποφάσεις στο μέλλον. Το πιο σημαντικό, η διαδικασία αυτή επιτρέπει στους γονείς να δουν πώς ωριμάζει ο έφηβος και πώς αυξάνεται η συνειδητοποίηση του εαυτού του και του κόσμου γύρω του.
Σφάλματα και κακές αποφάσεις στην εφηβεία
Οι έφηβοι θα κάνουν μερικές φορές λάθη και θα κάνουν κακές αποφάσεις. Αυτό είναι κάτι που αναμένεται και αυτό αποτελεί μέρος της διαδικασίας. Δεδομένου ότι ωριμάζουν και ξοδεύουν περισσότερο χρόνο μακριά από εμάς, η λήψη αποφάσεων τους θα τους πάρει από καιρό σε καιρό κάτω από το λάθος μονοπάτι. Υπό αυτή την έννοια, είναι σημαντικό ότι η οι γονείς αναπτύσσουν μια υγιή ανοχή στις αποφάσεις Πάρτε τα έφηβα παιδιά σας, καθώς αυτό θα τους επιτρέψει να μάθουν να καθοδηγούν τους εαυτούς τους.
Προφανώς, εάν ο έφηβος ή κάποιο άλλο πρόσωπο υποστεί κάποια βλάβη ή αν ο έφηβος κάνει κάτι που απέχει πολύ από τους κανόνες και τις αξίες της οικογένειας, τότε οι γονείς θα πρέπει να παρεμβαίνουν και να δώσουν μια μικρή ώθηση, ώστε διορθώστε Η διαδικασία εξερεύνησης που λαμβάνει χώρα στην εφηβεία δεν μπορεί να επιφέρει βλάβη στον εαυτό του ή στον γείτονά του ή στην πρόκληση οικογενειακού σχίσματος. Ωστόσο, εάν ο έφηβος δεν βλάπτει τον εαυτό του, τον γείτονά του ή προκαλεί οικογενειακό σχίσμα, οι γονείς μπορούν να αφήσουν τον έφηβο γιο του να τραβήξει ένα μικρό σχοινί για να βρει τον δικό του τρόπο.
Η προειδοποίηση που πρέπει να δοθεί σε αυτή τη θέση, όταν δεν υπάρχει επικίνδυνη, επιβλαβής ή απειλητική για τη ζωή δραστηριότητα με οποιονδήποτε τρόπο, είναι ότι ο έφηβος πρέπει να επιτρέπεται να υποφέρει τις φυσικές συνέπειες των πράξεών του. Χωρίς πιθανό περιορισμό.Ζώντας στον πρώτο άνθρωπο οι φυσικές συνέπειες μιας κακής απόφασης επιτρέπουν στους εφήβους να μάθουν από τα λάθη τους με έναν πραγματικό και προσωπικό τρόπο και επίσης τους δίνει την ευκαιρία να επινοήσουν λύσεις, να ζητήσουν συγχώρεση ή να κατανοήσουν τις άμεσες συνέπειες της αμέλειας συμπεριφοράς ή ανεπαρκής.
Όταν οι έφηβοι υποφέρουν από τις φυσικές συνέπειες των αποφάσεών τους και των ενεργειών τους, αποκτούν μεγάλη εμπειρία ζωής και αυτή η εμπειρία βοηθάει την επικοινωνία μεταξύ των γονέων και των εφήβων παιδιών τους. Από τη μία πλευρά, οι έφηβοι μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τις απόψεις των γονιών τους επειδή έχουν περισσότερη εμπειρία και μπορεί να παρατηρήσουν ότι οι συνέπειες που οι γονείς αναμένουν έχουν εκπληρωθεί.
Με τη σειρά τους, οι γονείς μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα την εσωτερική ανάπτυξη του παιδιού τους, παρατηρώντας τόσο τη διαδικασία λήψης αποφάσεων όσο και την ανταπόκριση του παιδιού στις συνέπειες. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς να προσαρμόσουν το μήνυμά τους κατά την επικοινωνία με το παιδί τους.
Η Ντεάννα Μαρία Μασόν, ειδικός στην εκπαίδευση και την υγεία της οικογένειας. Συντάκτης του ιστολογίου Dr. Deanna Marie Mason. Μια εκπαιδευτική προσέγγιση στην προσαρμογή
Μπορεί να σας ενδιαφέρει:
- Επικοινωνία με τους εφήβους μου, τι άλλαξε;
- Πέντε βήματα για να μιλήσεις με έναν έφηβο
- Συμβουλές για να μιλήσετε με τους εφήβους σας
- Σχέσεις μεταξύ γονέων και εφήβων
