Πρέπει να εξηγήσουμε στα παιδιά μας τι συμβαίνει;
Αναγνωρίζω, αγαπητοί αναγνώστες, πριν ξεκινήσω, ότι το πάθος μου για πληροφορίες, ο καρπός του πάθους μου για το επάγγελμά μου ως δημοσιογράφος, επηρεάζει σημαντικά την άποψή μου για το αν πρέπει να εξηγήσουμε στα παιδιά μας νέα. Αλλά πέρα από την "επαγγελματική μου παραμόρφωση", νομίζω ότι αξίζει να αφιερώσουμε λίγο χρόνο για να δούμε πώς πρέπει να αντιμετωπίσουμε αυτό το ζήτημα.
Ίσως σε μια άλλη εποχή, όταν η παιδική ηλικία ήταν εντελώς ξένη προς τον κόσμο των ενηλίκων, ήταν πιο εύκολη κρατήστε τα παιδιά μακριά από το σήμερα, να τη μεταμφίεση, να την γυρίσεις. Ήταν αριστοτεχνικά κερδίσει από τον αφοσιωμένο εβραϊκό πατέρα αυτής της επικής ταινίας, Η ζωή είναι όμορφη. Αλλά αν σταματήσουμε να δούμε το περιβάλλον που περιβάλλει τα παιδιά μας, είναι πρακτικά αδύνατο να μην γνωρίζουν ότι συμβαίνει κάτι. Διαφορετικά είναι ότι ανακαλύπτουν τι συμβαίνει ή καταλαβαίνουν τι συμβαίνει.
Ζουν σε έναν διασυνδεδεμένο κόσμο όπου δεν υπάρχει μια ενιαία οθόνη, η τηλεόραση στο σαλόνι, αλλά μια πληθώρα συσκευών που συνδέονται με το Διαδίκτυο. Δεν είναι τακτικοί αναγνώστες ψηφιακών εφημερίδων, αλλά έχουν μια καλή στιγμή στα κοινωνικά δίκτυα και στο YouTube. Και εκεί, τι είναι νέα, ξεχωρίζει. Επομένως, να πιστεύουν ότι δεν γνωρίζουν ότι συμβαίνει κάτι είναι να πέσουν στο λάθος της μη κατανόησης στον κόσμο στον οποίο ζουν.
Όταν αυτό που συμβαίνει, αυτό που είναι νέα, έχει, επιπλέον, ένα μεγαλύτερο σχέδιο, μεταφράζεται στους δρόμους, με τη μορφή διαδηλώσεων, σημαιών, ψαλμωδιών, έντασης ... Και τα παιδιά αυτού επίσης ανακαλύπτουν.
Αν ξεκινήσουμε από την υπόθεση ότι είναι πολύ δύσκολο για τα παιδιά μας να αγνοούν αυτό που τους προσφέρει ο κόσμος, πρέπει να προχωρήσουμε με την επόμενη ερώτηση. Είναι απαραίτητο να τους βοηθήσουμε να ερμηνεύσουν ή είναι αρκετά με αυτό που συλλαμβάνουν; Θα έχουν καταγράψει μια σειρά από παρορμήσεις που θα προσπαθήσουν να αποκωδικοποιήσουν με τις πληροφορίες, ακόμα ανεπαρκείς, που έχουν.
Δεν γνωρίζουν πολλά θέματα, δεν έχουν ιστορική προοπτική και δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν σωστά την κριτική σκέψη για πραγματικότητες που δεν γνωρίζουν. Το πρόβλημα είναι ότι θα τραβήξουν πάντα τη δική τους σύνθεση, έστω κι αν είναι λάθος. Είναι στη φύση του ανθρώπου να προσπαθήσει να δώσει λογική εξήγηση στα γεγονότα που τον περιβάλλουν. Είναι σχεδόν ένα ένστικτο για επιβίωση.
Μια γενιά πριν, τα παιδιά απέκτησαν σταδιακά τα απαραίτητα εργαλεία για την αποδόμηση και κατανόηση της πραγματικότητας. Το πέτυχαν αυτό χάρη σε μια μακρά διαδικασία "κοινωνικοποίησης των μέσων ενημέρωσης", την οποία οι γονείς γνώριζαν σπάνια και η οποία χάθηκε τελείως. Αποτελούσε σε παλιά εθνοτικά έθιμα, όπως η παρακολούθηση τηλεοπτικών ειδήσεων στην οικογένεια, η ανταλλαγή εφημερίδων και περιοδικών σε αυτόν τον κοινό χώρο διαβίωσης που ονομάζεται "σαλόνι" και η κατάποση ωρών ραδιοφώνου στο αυτοκίνητο, διότι, μέχρι να φτάσουν οι πολύ παλιές walkman, τα παιδιά και οι έφηβοι δεν άκουσαν αυτό που ήθελαν.
Δεν είναι ότι πρέπει τώρα να καταγράψουμε τα παιδιά μας σε ένα επιταχυνόμενο τρέχον μάθημα, αλλά, για το ποσό των πληροφοριών που λαμβάνουν, νομίζω ότι είναι θεμελιώδες να τους βοηθήσουμε να καταλάβουν τον κόσμο γύρω τους, να εξηγήσουν πώς θα έπρεπε να το επικεντρώσουν, να τους δώσουν τα κλειδιά που τους επιτρέπουν να κάνουν το ηθικό του, το οποίο δεν είναι παρά να διακρίνει τι είναι σωστό από το τι είναι λάθος.
