Το παιδί δεν μιλά ακόμα, θα πρέπει να ανησυχούμε;
Γιατί υπάρχουν παιδιά που δεν το κάνουν μιλούν Όταν τα υπόλοιπα είναι ήδη σε θέση να προφέρουν πολλές λέξεις; Υπάρχει κάποια διαταραχή που εξηγεί αυτή την καθυστέρηση στις γλωσσικές δεξιότητες; Μερικοί γονείς επιλέγουν να περιμένουν και το παιδί εξελίσσεται με το ρυθμό τους, άλλοι βάζουν τα χέρια τους στα κεφάλια τους και ανησυχούν υπερβολικά. Πώς μπορώ να προχωρήσω;
Από το Ίδρυμα Nemours αναφέρεται ότι κάθε περίπτωση πρέπει να αντιμετωπίζεται διαφορετικά και ότι το πρώτο πράγμα είναι να αναγνωρίσουμε τι είναι "φυσιολογικό" και τι δεν είναι. Και είναι ότι η ανάπτυξη των παιδιών είναι συνήθως περισσότερο ή λιγότερο παρόμοια σε όλες τις περιπτώσεις. Σε κάθε ηλικία αντιστοιχεί στην εκμάθηση μιας νέας δεξιοτεχνίας και στην αρχή της μάθησης. Επομένως, όταν οι γονείς βλέπουν ότι τα παιδιά τους δεν ενεργούν όπως τα υπόλοιπα, αρχίζουν να ανησυχούν. Ένα καλό παράδειγμα είναι το μιλούν, μια ικανότητα που μπορεί επίσης να προκαλέσει περισσότερο φόβο αφού δεν γνωρίζει πώς να επικοινωνήσει με αυτόν τον τρόπο μπορεί να καταλήξει να απομονώσει το παιδί.
Πώς αναπτύσσεται η γλώσσα
Η εκμάθηση της ομιλίας είναι μια σταδιακή διαδικασία που αναπτύσσεται μαζί με άλλα είδη γλώσσα. Αυτή είναι η συνηθισμένη διαδικασία στα παιδιά:
- Πριν από 12 μήνες. Σε αυτές τις ηλικίες το παιδί αρχίζει να εκδηλώνει τις πρώτες του προφορικές επικοινωνιακές πρακτικές, όπως γαργάλισμα ή μαστίγωση. Καθώς τα μωρά γερνούν, αρχίζουν να ενώνουν τους ήχους, να ενσωματώνουν τους διαφορετικούς τόνους ομιλίας και να λένε λέξεις όπως «μαμά» και «μπαμπάς».
Πριν από 12 μήνες, οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν εάν τα μωρά δεν είναι δεκτικοί στους ήχους και δεν αναγνωρίζουν τα ονόματα των αντικειμένων που χρησιμοποιούνται συνήθως.
- Μεταξύ 12 και 15 μηνών. Σε αυτή την ηλικία, τα μωρά πρέπει να μιμούνται και να πλησιάζουν τους ήχους και να αρθρώνουν τους ήχους αυθόρμητα. Τα ουσιαστικά "μωρά" ή "μωρό". Ένα προειδοποιητικό σημάδι σε αυτή την ηλικία είναι ότι το παιδί δεν ξέρει πώς να αναγνωρίζει οδηγίες.
- Από 18 έως 24 μήνες. Γύρω από αυτές τις ηλικίες, τα παιδιά αρχίζουν να συνδυάζουν δύο λέξεις και να κάνουν πολύ απλές προτάσεις, όπως το "παιδικό παιχνίδι". Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, τα παιδιά πρέπει να ταυτοποιούν αντικείμενα με λέξεις, κάτι συνηθισμένο να δείχνει κάτι και να το ονομάζει: "σκύλος", "μήλο", κλπ.
Πότε πρέπει να ανησυχείς
Μόλις το σήματα συνήθης στην ανάπτυξη της γλώσσας, οι γονείς θα πρέπει επίσης να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα που υποδεικνύουν ότι είναι απαραίτητο να πάτε σε έναν ειδικό:
- Το παιδί μιμείται μόνο την ομιλία ή τις πράξεις άλλων, αλλά δεν παράγει λέξεις ή φράσεις αυθόρμητα.
- Εκπέμπουν μόνο ορισμένους ήχους ή λέξεις επανειλημμένα και δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν την προφορική γλώσσα για να επικοινωνούν περισσότερο από τις άμεσες ανάγκες τους.
- Δεν είναι σε θέση να ακολουθήσει απλές οδηγίες μη αναγνωρίζοντας τις λέξεις.
- Έχει μια παράξενη προφορά: οι χυδαίοι ή ρινικοί ήχοι είναι το καθαρότερο παράδειγμα.
- Ακόμα και οι άνθρωποι που ζουν μαζί του, οι γονείς και οι παιδαγωγοί έχουν προβλήματα όταν πρόκειται για την κατανόησή τους.
Τι να κάνετε σε αυτές τις περιπτώσεις
Το πρώτο πράγμα θα είναι να ζητήσετε ένα ραντεβού με έναν ειδικό για να διαπιστώσετε αν υπάρχει πρόβλημα να ασχοληθεί με το παιδί. Με τον ίδιο τρόπο, οι γονείς μπορούν να ενεργούν από το σπίτι με τον ακόλουθο τρόπο:
- Δώστε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο για να μιλήσετε με τα παιδιά, ακόμη και κατά τη διάρκεια του θηλασμού.
- Διαβάστε στα παιδιά σας από 6 μήνες, ώστε να εξοικειωθούν με το λεξιλόγιο.
- Επωφεληθείτε από τις καθημερινές σας καταστάσεις για να ενισχύσετε την ομιλία και τη γλώσσα των παιδιών.
Νταμιάν Μοντέρο
