Αλήθεια για τους νέους και τους έφηβους: ας μιλήσουμε καθαρά και καλά
Η χρήση μιας σωστής και ξεχωριστής γλώσσας των εφήβων είναι μια πραγματικότητα που συνδέεται με την ηλικία. Είναι ένα σημάδι της ταυτότητας, ένα στοιχείο αυτο-επιβεβαίωσης και εξέγερσης. Και όλα αυτά δεν είναι κακό. Όχι, όσο το παιδί μας ξέρει πώς να χρησιμοποιήσει το κατάλληλο λεξιλόγιο στην σωστή περίσταση.
Αλλά πού έχουν μάθει να μιλούν με αυτόν τον τρόπο; Είναι κάποια σπάνια ασθένεια; Θα χρειαστούν κάποια θεραπεία ή εντατική θεραπεία για να τους περάσουν;
Προφανώς τίποτα από αυτό. Επιπλέον, εάν κάνουμε μια υγιή άσκηση εσωτερικής αναδρομικής, θα μπορέσουμε να δούμε και να ακούσουμε τους εαυτούς μας χρησιμοποιώντας πολύ παρόμοιες λέξεις ή, τουλάχιστον, οι γονείς μας λέγοντας τις ίδιες φράσεις και εκφράσεις που απευθύνονται τώρα στα παιδιά μας.
Είναι εντάξει, αρκεί να μην χάσετε τα μαθήματά σας και την εκπαίδευσή σας, να μιλήσετε στους φίλους σας με τα λόγια της δικής σας φρασεολογίας, αλλά λογικά δεν είναι εύλογο να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον τρόπο ομιλίας σε σχολικό περιβάλλον, στην οικογένεια ή μπροστά από φίλους
Ως εκ τούτου, καθιστώντας σαφές ότι η χρήση του νεανική ορολογία, στο σωστό περιβάλλον, δεν δημιουργεί κανένα πρόβλημα και ότι σε αυτό το περιβάλλον οποιοσδήποτε έφηβος αντιμετωπίζεται σαν ψάρι στο νερό, θα πρέπει να διασφαλίσουμε ότι ο γιος μας «κυριαρχεί» τουλάχιστον στο κατάλληλο επίπεδο ηλικίας από την άλλη επίσημη γλώσσα, η οποία Πρέπει να αναπτυχθεί στους άλλους τομείς της ζωής του.
Σκέψη και λέξη
Είπε ότι θεωρείται από πολλούς ως ένας από τους καλύτερους αγγλικούς λογοκριτικούς κριτικούς, τον Samuel Johnson, ο οποίος "Η γλώσσα είναι το φόρεμα των σκέψεων". Αυτό είναι σωστό, μια ξεκάθαρη γλώσσα, ένας καλά διαμορφωμένος λόγος με πλούσιο λεξιλόγιο θα ανακαλύψει ένα καλά οργανωμένο μυαλό και ένα άτομο με το οποίο μπορεί κανείς να συνομιλεί.
Επομένως, όταν ακούμε τα παιδιά μας πρέπει να γνωρίζουμε πώς να ανακαλύπτουμε ανάμεσα στα λόγια τους: συλλογιστική, επιθυμίες και φιλοδοξίες. Είναι σημαντικό το πώς το λένε, αλλά το πιο σημαντικό είναι αυτό που λένε.
Η τυπική σκέψη αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια της εφηβείας, ώστε να μπορεί να θεωρηθεί ακόμη και ένα σημάδι του όρου της ίδιας "της ικανότητας του ατόμου να αναπτύξει μια λογική του ενήλικα".
Αλλά μην ξεχνάμε ότι μαθαίνουν να σκέφτονται. Ακριβώς όπως έκαναν μικρούς πύργους με κύβους και ήταν ενθουσιασμένοι να τους πετάξουν, τώρα πρόκειται να «πειραματιστούν» με τις ιδέες τους. Επομένως, αυτό που μπορεί σήμερα να είναι ευρύ σύμφωνα με τη συλλογιστική που έχουν καταρτίσει, αύριο οργανώνει τις ιδέες με διαφορετικό τρόπο και το αποτέλεσμα είναι ότι το ίδιο είναι στενό. Σήμερα είναι ενθουσιασμένοι από ένα τραγούδι, ένα χρώμα, ένας καλλιτέχνης, ένας φίλος, ένα βιβλίο, ένας δάσκαλος, και προφανώς με τα ίδια κομμάτια αύριο καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι το κατακρίνουν. Και όταν αυτά τα «δοκίμια λογοτεχνίας» εκφράζονται με λόγια, η ανταπόκρισή μας ΔΕΝ μπορεί να είναι τύπου "Κοίτα τι λέτε ανοησία!", "Δεν διευκρινίζετε ή τον εαυτό σας", "Δεν θέλω να πάω πίσω στο ίδιο". .
Τα λόγια του λάμπουν μέσα από το εσωτερικό του. Δεν σας προκαλεί, δεν λέει τέτοια πράγματα για να μας ενοχλήσει. προσπαθεί να μάθει να σκέφτεται, να συζητάει, να υπερασπίζεται τις ιδέες του, με λίγα λόγια να ξέρει πώς να εκφραστεί ως ενήλικας.
Κάνοντας σκέψεις γραπτώς
Είναι μια καλή στιγμή για εμάς να ενθαρρύνουμε τα εφηβικά παιδιά μας να γράφουν τις σκέψεις που στοιχειώνουν τα κεφάλια τους. Αφήστε τους να κάνουν την προσπάθεια να μεταγράψουν αυτό που σκέφτονται, κάνοντάς τους να δουν ότι σε μια γραπτή ιδέα μπορώ να γυρίσω όσες φορές θέλω και να την αναλύσω, να ανακαλύψω το δικό μου λάθος στη συλλογιστική ή να το εμπλουτίσω σιγά-σιγά μέχρι να φτάσω σε ένα συνεκτικό συμπέρασμα.
Είναι πολύ σημαντικό να τους βοηθήσουμε να καταλάβουν ότι όχι όλες οι σκέψεις και επομένως όχι όλες οι ομιλίες και οι απόψεις έχουν την ίδια αξία. Ότι υπάρχουν θέματα που παραδέχονται τη γνώμη, αλλά ότι η αλήθεια υπάρχει και δεν είναι το προϊόν της σκέψης μου. Η σκέψη μου δεν πρέπει να "κατασκευάζει" την αλήθεια, πρέπει να την ανακαλύψει.
Και σε αυτό το σημείο δεν υπάρχει άλλος τρόπος, αλλά να επιστρέψουμε σε αυτό που γνωρίζουμε ότι δεν μπορούμε να βοηθήσουμε, αλλά να θυμόμαστε κάθε μέρα, είναι επιτακτική ανάγκη να αφιερώσουμε αρκετό χρόνο σε κάθε εφηβικό μας παιδί. Ακούστε τους, συζητήστε μαζί τους, συζητήστε, αναλύστε, ολοκληρώστε, ποτέ μαζί τους.
Μπορείτε να μας βοηθήσετε σε αυτό το έργο διαβάζοντας ένα βιβλίο που έχουν διαβάσει πρόσφατα ή προτείνοντας σε αυτούς να διαβάσουν έναν ενδιαφέροντα τίτλο. Έτσι, μπορούμε να έχουμε ένα "ασηπτικό" θέμα συζήτησης για να αναλύσουμε, να συζητήσουμε, να καταλήξουμε σε συμπεράσματα, εν συντομία, να βοηθήσουμε το παιδί μας να κατασκευάσει το σκεπτικό και να το εκφράσει επαρκώς.
Μην εξαντλείτε τα λόγια!
Φτώχεια του λεξιλογίου, έλλειψη ευχέρειας και έλλειψη συνοχής στο λόγο, χαρακτηριστικά που γενικά παρουσιάζουν τη γλώσσα των σημερινών εφήβων.
Θα μπορούσε να έχει κάποια επιρροή η υπερβολική χρήση που κάνουν τα παιδιά μας στις Νέες Τεχνολογίες. Μπορούμε ακόμη να σκεφτούμε ότι "το λάθος όλων" είναι "στο μικρό παιδί που διαβάζουν σήμερα τα παιδιά".Στο μυθιστόρημα "Fahrenheit 451", ο συγγραφέας του Ray Bradbvay θέτει τα εξής λόγια στο στόμα ενός από τους χαρακτήρες: "Δεν είναι βιβλία που χρειάζεστε, αλλά μερικά από τα πράγματα που κάποτε υπήρχαν στα βιβλία. Οι άπειρες και οι ίδιες διδασκαλίες θα μπορούσαν να προβάλλονται μέσω ραδιοφώνων και τηλεοράσεων, αλλά δεν είναι. Όχι, δεν είναι βιβλία που αναζητάτε. Αναζητήστε το από όπου μπορείτε να το βρείτε, σε παλιές εγγραφές, σε παλιές ταινίες και σε παλιούς φίλους, αναζητήστε το Φύση και να το αναζητήσετε από μόνο του Δεν υπάρχει τίποτα μαγικό στα βιβλία Η μαγεία είναι μόνο σε αυτά που λένε τα βιβλία. " Ο χαρακτήρας στον οποίο απευθύνονται αυτές οι λέξεις αναζητούσε ιδέες για να μπορεί να σκεφτεί για τον εαυτό του. Και αυτό το ίδιο πράγμα νομίζω ότι μπορούμε να εφαρμόσουμε με τους εφήβους μας, δεν είναι για αυτούς να διαβάζουν περισσότερα, αλλά για την ανάγνωση καλής λογοτεχνίας, ενδιαφέροντα άρθρα, αλλά μπορούν επίσης να αποκτήσουν αυτόν τον πλούτο μιας καλής ταινίας, ένα τραγούδι, ένα ειρηνικό και διασκεδαστικό συνομιλία μεταξύ φίλων ή μαζί μας.
Μην χάσετε δύναμη από το στόμα!
Και φυσικά, η διόρθωση στη γλώσσα είναι σημαντική. Σε πόσες φορές βρήκαμε τον εαυτό μας να σκέφτονται: "Αν είχα πει διαφορετικά!". Και σίγουρα δεν είναι δύσκολο να θυμηθούμε τους γονείς μας ή έναν δάσκαλο που μας λέει: "Μπορεί να έχετε δίκιο αλλά το χάσετε με τον τρόπο που το λέτε". Και αυτή η γλώσσα δεν αποτελείται μόνο από τις λέξεις που λέμε. Οι χειρονομίες, ο τόνος της φωνής, η στάση που δείχνουμε, όλα αυτά διαμορφώνουν το μήνυμα που μεταδίδουμε όταν μιλάμε.
Ας βοηθήσουμε τα παιδιά μας να ανακαλύψουν πώς είναι και πώς μπορούν να βελτιώσουν τη μη λεκτική τους γλώσσα. Ας μην ξεχνάμε ότι σε μη λεκτική γλώσσα η ικανότητα αυτοέλεγχου των συναισθημάτων είναι πολύ σημαντική και ότι τα παιδιά μας στην ηλικία τους βρίσκονται στη διαδικασία επίτευξής τους. Ας μην ζητήσουμε αχλάδια για το φρέσκο!
Συμβουλές για να επιβιώσουν ο τύπος της νεανικής και της εφηβικής γλώσσας
Η εφήβων και η εφηβική γλώσσα είναι ένα φυσιολογικό φαινόμενο. Είναι ένα εργαλείο που τα παιδιά χρησιμοποιούν για να επιβεβαιώσουν τον εαυτό τους και να αισθάνονται μέρος της ομάδας. Δεν είναι πρόβλημα, αρκεί ο γιος μας να το χρησιμοποιεί μόνο στο περιβάλλον και με τους σωστούς ανθρώπους.
Η γλώσσα αντανακλά τις σκέψεις, τις επιθυμίες και τα συναισθήματά μας. Πρέπει να δώσουμε προσοχή στο πώς τα παιδιά μας λένε τα πράγματα, αλλά πολύ πιο σημαντικό είναι αυτά που λένε και, κατά συνέπεια, τι σκέφτονται και αισθάνονται.
Επικοινωνούμε πολλές φορές με τη μη λεκτική γλώσσα μας παρά με τις λέξεις που λέμε. Δεν μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να βελτιώσουν τη γλώσσα και την επικοινωνία τους με ξαφνικές χειρονομίες, μετά από θυμό με αυτούς ή αν δεν τους ακούμε καθημερινά.
Χωρίς να είναι παιδαγωγικό ή να χάσουμε τη φυσικότητα που πρέπει πάντα να βασιλεύει στο σπίτι μας, κατά τη διάρκεια των οικογενειακών γευμάτων μπορεί να προταθεί ένα ενδιαφέρον θέμα συζήτησης για κάποια νέα. Μπορούμε επίσης να σχολιάσουμε ιδέες ή προφίλ των χαρακτήρων σε ένα μυθιστόρημα ή μια ταινία που έχουμε διαβάσει ή δει. Είναι ένας απλός τρόπος να εκμεταλλευτείτε τις στιγμές στην οικογένεια για να τους βοηθήσετε να μάθουν να μιλούν καθαρά ... και καλά.
Mª Jesús Sancho. Ψυχολόγος Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στο Γάμο και την Οικογένεια από το Πανεπιστήμιο της Ναβάρας
