Ο ρόλος των γονέων στο παιδικό παιχνίδι
Το τα οφέλη του παιχνιδιού στη μάθηση δεν υπονοούν ότι πρόκειται για δραστηριότητα αποκλειστικά για σχολική χρήση. Το παιδί παίζει συνεχώς, ενώ στο δρόμο για το σχολείο ή τα ψώνια είναι διασκεδαστικό κλοτσιές μια πέτρα ή το περπάτημα στα κράσπεδα, στην αίθουσα αναμονής του γιατρού με παιχνίδια παλάμες.
Οι γονείς έχουν ένα θεμελιώδη ρόλο στο παιχνίδι των παιδιών. Το παιχνίδι είναι ένας πολύ χρήσιμος τρόπος για να αφιερώσετε το χρόνο που χρειάζονται για να ενισχύσουν τους συναισθηματικούς δεσμούς και μπορούμε να μεταδώσουμε τις γνώσεις μας και να μας βοηθήσουν να τους κατανοήσουμε καλύτερα. Χρησιμεύει επίσης στην εκπαίδευση τους στη λειτουργία της κοινωνίας, καθώς η οικογένεια είναι η πρώτη κοινωνική ομάδα του παιδιού και ο κύριος εκπαιδευτικός του. Αυτός ο χρόνος παιχνιδιού θα σας δώσει ασφάλεια, θα ενισχύσετε την αυτοεκτίμησή σας και θα συμβάλλετε στην ευτυχία σας.
Αν πετύχουμε κατανοήσουν το παιχνίδι ως θεμελιώδη δραστηριότητα στην ανάπτυξη του παιδιού, θα δούμε την ανάγκη να την προωθήσουμε και να την ενισχύσουμε στο χρόνο που περνάμε με τα παιδιά μας. Πρέπει να τους προσφέρουμε μια ποικιλία παιχνιδιών που τους δίνουν χρόνο για να είναι μαζί με άλλα παιδιά, μόνοι τους και με την οικογένειά τους. Πρέπει να εμφανίζεται σε ποικίλα περιβάλλοντα, δηλαδή σε εξωτερικούς χώρους και σε εσωτερικούς χώρους. Παιχνίδια κίνησης αγώνων με παιχνίδια προσοχής, παιχνίδια δεξιοτήτων * Έτσι ώστε να μπορείτε να παρέχετε τις δεξιότητες, τις στάσεις και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την ανάπτυξή τους και την ανάπτυξή τους.
Ιδέες για τους γονείς: κατανοήσουν την αξία του παιχνιδιού
Γνωρίζοντας καλύτερα την αξία του παιχνιδιού, καταλαβαίνουμε ότι η μάθηση σε μικρά παιδιά δεν μπορεί να γίνει με το να κάθονται για ώρες σε μια καρέκλα, βομβαρδίζοντας τους με πληροφορίες. Δεν έχουν την ίδια ικανότητα που πρέπει να μάθουν οι ηλικιωμένοι. Τώρα είναι η στιγμή να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες για την απόκτηση πιο σύνθετων αργότερα μάθησης. Το μικρό κεφάλι και η ύπαρξή του είναι ανήσυχοι να ξέρουν, να μάθουν, να γνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους, αλλά η ωριμότητά τους θα τους επιτρέψει μόνο να μάθουν με πρακτικό τρόπο, μέσω εμπειριών, μέσω όλων των αισθήσεων και θα προσελκύσουν μόνο την προσοχή τους. ενδιαφέρον για αυτόν.
Αφήστε τα παιδιά να αναπτύξουν βήμα προς βήμα, με σεβασμό των ωρίμων ρυθμών του καθενός και των δραστηριοτήτων που αντιστοιχούν σε κάθε στιγμή της ζωής του και στην ωριμότητά του. Δεν χρειάζεται να επιταχύνουμε τους χρόνους, διότι θα προκαλέσουν δυσκολίες στη σημερινή και τη μελλοντική μάθηση.
Γι 'αυτό, όταν παίρνουμε το γιο μας από το σχολείο και λέει "Σήμερα έπαιζα", θα χαμογελούσαμε ικανοποιημένοι και ικανοποιημένοι με την ημέρα τόσο κερδοφόρα που είχαν εκτιμήσει την ικανότητα να μάθουν ενώ διασκέδαζαν.
Παιδικό παιχνίδι και μάθηση
Το τα μικρά παιδιά μαθαίνουν με έναν παγκοσμιοποιημένο τρόπο, η μάθηση δεν είναι δομημένη σε θέματα. Μέσα από ένα κοινό νήμα που μπορεί να ξυπνήσει το ενδιαφέρον του παιδιού, όλη η απαραίτητη μάθηση είναι ολοκληρωμένη για την ανάπτυξή της.
Ενώ το παιδί παίζει και έχει διασκέδαση, δεν γνωρίζει ότι έχει εργαστεί τις ακαθάριστες και λεπτές ψυχοκινητικές δεξιότητές του, απαραίτητες για την παιδεία, έχει μάθει τις έννοιες της μαθηματικής λογικής όπως τα μεγέθη, τα σχήματα, τους αριθμούς, τις έννοιες όλο και λιγότερο, πολύ και λίγα, ταξινομήσεις , σοβαρότητα, προσέγγιση με προσθήκη και αφαίρεση. Έχει μάθει νέο λεξιλόγιο, έχει εκφράσει συναισθήματα που τον βοηθούν να γνωρίζει και να ρυθμίζει τα συναισθήματά του.
Γνωρίζοντας καλύτερα την αξία του παιχνιδιού, καταλαβαίνουμε ότι η μάθηση σε μικρά παιδιά δεν μπορεί να γίνει με το να κάθονται για ώρες σε μια καρέκλα, βομβαρδίζοντας τους με πληροφορίες.
Αν μπορούμε να κατανοήσουμε το παιχνίδι ως θεμελιώδη δραστηριότητα στην ανάπτυξη του παιδιού, θα δούμε την ανάγκη να τον ενθαρρύνουμε και να την ενδυναμώσουμε με ιδέες για να παίξουμε με τα παιδιά και να συμμετάσχουμε στα παιχνίδια τους. Πρέπει να τους προσφέρουμε μια ποικιλία παιχνιδιών που τους δίνουν χρόνο για να είναι μαζί με άλλα παιδιά, μόνοι τους και με την οικογένειά τους.
Παρανοήσεις σχετικά με το παιχνίδι
- Χρησιμοποιήστε το παιχνίδι ως αποκλειστική δραστηριότητα αναψυχής.
- Να υπερδιέγετε το παιδί με παιχνίδια που χαρακτηρίζονται ως εκπαιδευτικά, πιστεύοντας ότι θα τους προσφέρουμε περισσότερη νοημοσύνη.
- Διαφορετικά παιχνίδια ανά φύλο.
- Περιορίστε το παιχνίδι στα παιχνίδια.
Ψυχοκινητικά παιχνίδια
Το παιδί ικανοποιεί την ανάγκη του για σωματική άσκηση και κίνηση, αναπτύσσει τις κινητήριές του δυνατότητες, μαθαίνει να ελέγχει το σώμα του και θέτει τα θεμέλια για μεταγενέστερη μάθηση, όπως ανάγνωση και γραφή. Μπορούν να είναι gΑθεϊστής, πορεία, βόλτα, τρίκυκλο, ποδήλατο, τρέξτε, άλμα, παίξτε καουτσούκ, περπατήστε στο περίπτερο, μπάλα παιχνίδια, στεφάνια, cartwheels ... Τα παιχνίδια των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων αποτελούνται από stringing, μοντελοποίηση, περικοπή, μοντελοποίηση ...
Κοινωνικό και συναισθηματικό παιχνίδι
Αυτά τα παιχνίδια ευνοούν την κοινωνικοποίηση επειδή εκπαιδεύουν τις κοινωνικές δεξιότητες, αναγκάζουν να γνωρίζουν τους κανόνες της συνύπαρξης, να παίρνουν κανόνες, να εκφράζουν συναισθήματα, να ρυθμίζουν τα συναισθήματα ... Το κοινωνικό παιχνίδι δίνεται από την πρώτη στιγμή της ζωής του παιδιού όταν αλληλεπιδρά με τους γονείς του μέσω της καθημερινής φροντίδας και εξελίσσεται προοδευτικά όταν παίζει με άλλα παιδιά και με άλλους ενήλικες.
Γνωστικά παιχνίδια
Ενθαρρύνουν τη σκέψη, την ανάπτυξη μνήμης, συγκέντρωσης, προσοχής, αντίληψης, φαντασίας και δημιουργικότητας. Περιλαμβάνουν παζλ, παζλ, sudoku, παιχνίδια για να βρείτε διαφορές, βρείτε ζευγάρια, παιχνίδια καρτών, ζεστό κρύο, απομνημονεύστε την ποίηση, ζωγραφίστε, κάνετε καλλιτεχνικές συνθέσεις ...
Ηλεκτρονικά παιχνίδια
Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε αυτά τα παιχνίδια επειδή αποτελούν μέρος της τρέχουσας ζωής των παιδιών. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι συμβάλλουν επίσης στην πνευματική τους ανάπτυξη, τον συντονισμό της εργασίας και τον χρόνο αντίδρασης. Είναι ωφέλιμο να παίζετε με φειδώ. Το παιχνίδι για μεγάλο χρονικό διάστημα μπορεί να προκαλέσει εμμονή στο παιδί και να επηρεάσει την κοινωνική-συναισθηματική του ανάπτυξη.
Ο χρόνος που διατίθεται στα ηλεκτρονικά παιχνίδια δεν πρέπει να υπερβαίνει το χρόνο που το παιδί αφιερώνει στα υπόλοιπα παιχνίδια.
Cristina Palacios Hernando. Παιδαγωγός
