Οι γονείς και η εργασία: τα κόλπα να κατευθύνονται χωρίς επίλυση
Όταν τα παιδιά αρχίζουν να φέρνουν το σπίτι σπίτι, μερικές φορές οι γονείς δεν ξέρουν από πού να ξεκινήσουν. Η εξασφάλιση επαρκούς χώρου για την εργασία είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που πρέπει να σκεφτούμε ώστε να μπορούν να μελετήσουν. Αυτό που χρειάζονται είναι μια καρέκλα, ένα τραπέζι, ένα καλό φως, καμία περισπασμούς και όλη η σιωπή που μπορεί να παρέχεται.
Εάν έχουμε την ευκαιρία να προετοιμάσουμε την κρεβατοκάμαρα του παιδιού για την μελέτη, θα είναι μια καλή επιλογή, αλλά αν όχι, μπορούμε να αναζητήσουμε άλλους κατάλληλους χώρους, οι οποίοι θα βοηθήσουν τον σπουδαστή να διακρίνει πότε μελετά και όταν παίζει ή κοιμάται. Σε πολλές οικογένειες με πολλά παιδιά, καθιερώνονται κοινοί χώροι εργασίας για να μελετήσουν και να το κάνουν το σπίτι, έτσι ώστε το τραπέζι στο σαλόνι ή στο σαλόνι μετασχηματίζεται για λίγες ώρες σε βιβλιοθήκη που προσκαλεί συλλογική συγκέντρωση.
Είναι σημαντικό να προσπαθήσετε με κάθε τρόπο να αποφύγετε τον θόρυβο σε αυτό το δωμάτιο ή στις επόμενες: δεν θα έχουμε τηλεοράσεις, το πλυντήριο ή την ηλεκτρική σκούπα και θα προσπαθήσουμε ότι αν υπάρχουν μικρά αδέλφια, παραμένουν αποσπασματικά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διότι οποιαδήποτε δικαιολογία θα είναι καλή για ότι ο νεαρός φοιτητής κοιτάζει μακριά από την εργασία του.
Κόλπα να κατευθύνουν χωρίς να λύσουν τα σχολικά καθήκοντα
1. Ζητήστε χωρίς έλεγχο Είναι καλό που ρωτάμε ποια καθήκοντα έχουν αναθέσει κάθε μέρα, αλλά με ειλικρινές ενδιαφέρον και όχι με πνεύμα ελέγχου. Δεν πρόκειται για εμάς να εξετάζουμε την ατζέντα τους ή, ακόμη χειρότερα, να ζητάμε από άλλους γονείς για την εργασία γιατί δεν εμπιστευόμαστε τα παιδιά μας να το γνωρίζουν. Αυτό το μήνυμα που μεταφέρεται αργά το απόγευμα είναι απολύτως αρνητικό στο ανθρώπινο σχηματισμό των μικρών, που θα καταλάβει ότι δεν τους εμπιστευόμαστε και θα αισθανόμαστε ανίκανοι να πετύχουμε με επιτυχία το μοναδικό έργο που τους έχει ανατεθεί: να στοχεύσουν και να κάνουν την εργασία τους.
2. Οργανώστε το χρόνο σας και διαιρέστε το. Όταν έχουν ήδη συμφωνήσει με τα καθήκοντα, μπορούμε να βοηθήσουμε στην αρχή για μια λογική κατανομή του χρόνου. Ένα από τα πιο επικριτικά προβλήματα της εγχώριας εργασίας στην Ισπανία είναι ο υπερβολικός όγκος. Έχουν διαφορετικά θέματα και τα παιδιά δυσκολεύονται να δημιουργήσουν ένα λογικό και ρεαλιστικό πρόγραμμα με αυτό το υλικό. Δώστε τους ενδείξεις για να αντιμετωπίσετε πρώτα το πιο δύσκολο και αφήστε για το τέλος της ημέρας το πιο μηχανικό, θα τους βοηθήσει στην μεταγενέστερη οργάνωση.
3. Διδάξτε να σπουδάσετε. Οι γονείς πρέπει να προσφέρουν επαρκείς τεχνικές μελέτης, αλλά ποτέ να μην αντιμετωπίζουν προβλήματα. Έτσι, εάν δούμε ότι το παιδί είναι κολλημένο μπροστά σε μια μαθηματική δήλωση, θα πρέπει να πάμε στη διάσωση με υποστήριξη για την κατανόηση της ανάγνωσης, αλλά όχι για να καθορίσουμε αν η απαιτούμενη λειτουργία είναι ένα άθροισμα ή μια αφαίρεση. Όταν πρέπει να μελετήσουν τις πρώτες έννοιές τους, μπορούμε να τους διδάξουμε τις βασικές έννοιες όπως η υπογράμμιση, το περίγραμμα και μερικές απλές τεχνικές απομνημόνευσης για τις κύριες λέξεις.
Τι γίνεται αν ο γιος μου «δεν περπατάει με μια μπάλα»;
Υπάρχουν φορές που διαπιστώνουμε ότι τα παιδιά μας δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στα καθήκοντά τους. Αυτό που κάνουν οι γονείς σε αυτές τις πρώιμες ηλικίες θα σηματοδοτήσει από πολλές απόψεις τη μελλοντική εξέλιξη του παιδιού, οπότε είναι απαραίτητο να ενεργήσουμε σωστά. Μερικά κλειδιά που μπορούμε να ακολουθήσουμε είναι:
- Προστέθηκαν προβλήματα. Ελέγξτε με τους δασκάλους του μαθητή και το ψυχοπεδαγαστικό γραφείο εάν υπάρχει κάποιο συγκεκριμένο πρόβλημα στη μάθηση που μπορούμε να αντιμετωπίσουμε, για παράδειγμα δυσλεξία ή ΔΕΠΥ. Εάν δεν υπάρχει κανένα πρόσθετο πρόβλημα, οι εμπειρογνώμονες μπορούν να μας συμβουλεύσουν για τον καλύτερο τρόπο αντιμετώπισης της κατάστασης.
- Φυσικές δυσκολίες. Ελέγξτε επίσης προβλήματα ακοής ή όρασης, τα οποία συνήθως εντοπίζονται ακριβώς όταν τα παιδιά πρέπει να αρχίσουν να δίνουν προσοχή στον μαυροπίνακα.
- Δώσε προσοχή. Προσδιορίστε στις ατζέντες μας την προσοχή στα καθήκοντα του παιδιού, έτσι ώστε να μην γίνονται ενοχλητικές στο τέλος της ημέρας, όταν οι γονείς μπορούν και αυτό καταλήγει σε καταστροφικές οικογενειακές σχέσεις. Εάν όχι, θα έχουν την εντύπωση ότι δεν είναι σημαντικό.
- Δώστε πολύ χρόνο στις εξηγήσεις και αφήνουν πολύ χρόνο για να λύσει το παιδί μόνο του. Για να μην πέσουμε στον πειρασμό να τους δώσουμε τη σωστή απάντηση, μπορούμε να αφήσουμε το δωμάτιο τη στιγμή που θα σταματήσουμε να το σκεφτόμαστε, ακόμα κι αν είμαστε πολύ προσεκτικοί.
- Εάν το πρόβλημα παραμείνει σταθερό, μπορούμε να σκεφτούμε την εξωτερική ανάθεση των εξηγήσεων. Καθώς τα καθήκοντα ενός μαθητή με δυσκολίες δεν είναι ευχάριστα, μπορεί να συμβεί ότι οι γονείς "καίνε" με ακαδημαϊκά θέματα και δημιουργούν μια κακή σχέση με το παιδί, ο οποίος στη συνέχεια θα μετακινηθεί σε άλλους τομείς της ζωής. Μπορείτε να ζητήσετε βοήθεια από έναν ιδιωτικό δάσκαλο, έναν στενό συγγενή ή ακόμη να προτείνετε σε άλλους γονείς την ανταλλαγή μαθημάτων σε διαφορετικά θέματα.
Alicia Gadea
