Διαμεσολάβηση: αυτό ισχύει για τον εκφοβισμό
Η ανησυχία και ο κοινωνικός συναγερμός που προκαλεί ο εκφοβισμός, καθώς και το γεγονός της αύξησης και της αύξησης των σχεδίων πρόληψης και παρέμβασης σε αυτό το πρόβλημα, έχει μετατραπεί και, δυστυχώς, γίνεται μια αυθεντική κοινωνική μάστιγα.
Μεταξύ των πιθανών μεθόδων για την επίλυση του εκφοβισμού ή του εκφοβισμού, επισημαίνεται η χρήση της διαμεσολάβησης για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού. Αλλά τι είναι έννοια της διαμεσολάβησης και σε ποια πλαίσια εφαρμόζεται αυτή η μέθοδος πρόληψης, διαχείρισης και επίλυσης συγκρούσεων για τον εκφοβισμό;
Αρχίζουμε από το γεγονός ότι δεν είναι όλες οι συγκρούσεις μεσαίες. Αυτό συμβαίνει επειδή κάθε σύγκρουση έχει τη δική της ιστορία και φύση, μια προέλευση που εξηγεί τη γέννηση της και, πάνω απ 'όλα, τους παράγοντες που την πυροδότησαν. με τον ίδιο τρόπο, ότι κάθε σύγκρουση έχει την ενδοχριστιανική της, επίσης τη λύση της και, συνεπώς, την ύπαρξη διαφορετικών εφαρμοστέων μεθόδων.
Οι επαγγελματίες αυτών των μεθοδολογιών μιλούν για την κλιμάκωση της σύγκρουσης και, σύμφωνα με τα δικά τους χαρακτηριστικά και βαθμό έντασης, θα χρησιμοποιηθούν διάφορες τεχνικές, όπως διευκόλυνση, διαμεσολάβηση, συνδιαλλαγή, διαπραγμάτευση, διαιτησία και κρίση.
Εκφοβισμός: είναι δυνατή η μεσολάβηση μεταξύ των μερών;
Η εφαρμογή της διαμεσολάβησης βασίζεται στο γεγονός ότι τα μέρη της σύγκρουσης καταλήγουν σε συμφωνία από μόνα τους, έτσι ώστε να ικανοποιούν και τα δύο, δηλαδή, σύμφωνα με την αρχή win-win, μια διαδικασία που διεξάγεται με λεπτότητα από έναν επαγγελματία. είναι ο διαμεσολαβητής, αλλά αφήνει πάντα και σε κάθε περίπτωση τον πρωταγωνιστικό ρόλο στα κόμματα, αφού είναι αυτοί που γνωρίζουν καλύτερα το πρόβλημα τους και, συνεπώς, και τη λύση τους.
Έτσι, τα συμβαλλόμενα στη σύγκρουση μέρη είναι ισότιμα, προϋπόθεση για τη διεξαγωγή διαδικασίας διαμεσολάβησης και χωρίς σιωπηρή βία ή χρήση σε οποιαδήποτε μορφή της, δεδομένου ότι είναι δύσκολο να μπορεί να επιτευχθεί συμφωνία υπό αυτές τις συνθήκες, πράγμα που θα έρχεται σε αντίθεση με την ουσία της διαδικασίας, δηλαδή της ισότητας και του σεβασμού μεταξύ των μερών. από την άλλη πλευρά, Η διαμεσολάβηση έχει νόημα όταν τα μέρη θέλουν να διατηρήσουν τη σχέση ή την επαφή μεταξύ τους, διαφορετικά, δεν έχει νόημα να χρησιμοποιήσετε αυτή τη μέθοδο.
Διαμεσολάβηση και τα μειονεκτήματά της στον εκφοβισμό
Ωστόσο, τα εγγενή χαρακτηριστικά του εκφοβισμού ή του εκφοβισμού, η εφαρμογή της τεχνικής της μεσολάβησης αποθαρρύνεται.
Πρώτα απ 'όλα, ο εκφοβισμός είναι συμπεριφορά βασισμένη στο παρενόχληση, σωματική ή ψυχολογική κακοποίηση και συνεχή εκφοβισμό ότι απευθύνεται στο θύμα, επανειλημμένα και διαχρονικά με την πάροδο του χρόνου, των οποίων τα αποτελέσματα μπορεί να είναι επιβλαβή για την υγεία του παιδιού που παρενοχλεί, καταλήγοντας σε αυτοκτονία.
Αυτές οι σοβαρές επιπτώσεις αυξάνονται με τη χρήση του διαδικτύου και των κοινωνικών δικτύων, καθώς ο αριθμός των θεατών αυξάνεται, η ζημία που προκαλείται είναι μεγαλύτερη και η παρενόχληση είναι πιο έντονη, είναι παρούσα ανά πάσα στιγμή και 24 ώρες την ημέρα.
Επομένως, υπό αυτές τις συνθήκες, προφανώς δεν υπάρχει κατάσταση ισότητας, αλλά με βαθιά ανισορροπία και κυριαρχία ενός από τους ανήλικους έναντι του άλλου, δηλαδή, επιτιθέμενο κατά του θύματος. Από την άλλη πλευρά, απασχόληση βίας, σε οποιαδήποτε από τις μορφές της, είναι ένα βασικό στοιχείο στις συμπεριφορές παρενόχλησης, έτσι δεν θα αντιμετωπίζαμε μια τυπική περίπτωση σύγκρουσης, διότι δεν είναι. αλλά σαφώς μια μορφή θυματοποίησης και επαναλαμβανόμενης χρήσης βίας για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων.
Τώρα, το σχολικής διαμεσολάβησης ή προγραμμάτων μεσολάβησης είναι μια κοινή στρατηγική που χρησιμοποιείται σε πολλά εκπαιδευτικά κέντρα στην Ισπανία, δείχνοντας ότι είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική ώστε οι νέοι να αποκτήσουν δεξιότητες για την επίλυση των συγκρούσεων τους και τη βελτίωση της συνύπαρξης στο σχολείο, αλλά σε κάθε περίπτωση για μικρές, καθημερινές και χαμηλής έντασης συγκρούσεις .
Ωστόσο, αυτές οι μέθοδοι επίλυσης των συγκρούσεων είναι πολύ έγκυρες και προσιτές από μια προληπτική προσέγγιση, καθώς οι σπουδαστές που εκπαιδεύονται και εκπαιδεύονται στις δικές τους δεξιότητες και τα χαρακτηριστικά της διαμεσολάβησης αποκτούν εργαλεία για την ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων.
Με αυτόν τον τρόπο, σε περίπτωση πιθανών περιπτώσεων εκφοβισμού, αυτές "φοιτητικοί διαμεσολαβητές" θα είναι καλύτερα σε θέση να ανιχνεύσουν αυτές τις συμπεριφορές, διαθέτοντας περισσότερους πόρους για να καταγγείλουν και να αντιμετωπίσουν αυτές τις καταστάσεις, χωρίς να δημιουργούν την εμφάνιση των αποκαλούμενων παρατηρητών, παρευρισκομένων ή παθητικών μαρτύρων της παρενόχλησης. και αυτό που είναι ακόμη πιο σημαντικό στα κέντρα όπου εγκαθίσταται η κουλτούρα της διαμεσολάβησης, ευνοεί και ευνοεί τις αρχές της ισότητας, του σεβασμού, της συνύπαρξης και της καλής μεταχείρισης μεταξύ των μαθητών του κέντρου, γεγονός που θα μειώσει δραστικά τα ποσοστά σχολικής παρενόχλησης.
Ricardo Lombardero Calzón. Δικηγόρος, Μεσολαβητής και Προπονητής.Συνιδρυτής του Lomber Soluciones
