Από αδέξια και αδέξια στον αθλητισμό έως επιδέξιος

Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, μεταξύ 7 και 12 ετών, υπάρχουν συνήθως πολλά διαφορά στην αθλητική ικανότητα των αγοριών. Εντός της ίδιας τάξης ή ομάδας φίλων, υπάρχουν πάντα μερικοί που ξεχωρίζουν για το πόσο καλά παίζουν τα πάντα και τους άλλους επειδή δεν δίνουν τη βάση σε τίποτα. Ωστόσο, αυτά τα αγόρια ή κορίτσια αδέξια, με τις κατάλληλες παραστάσεις, μπορούν να γίνουν καλοί αθλητές.

Σε σχολεία, σε ομάδες, όταν κάνουν αθλήματα ή φυσική αγωγή, τα αγόρια και τα κορίτσια ομαδοποιούνται κατά χρονολογική ηλικία. Αλλά συμβαίνει ότι, πολλές φορές, η φυσική και ψυχοκινητική ανάπτυξη δεν αντιστοιχεί σε αυτή την ηλικία. Τότε εμφανίζεται το πρόβλημα των αδέξια ή αδέξια παιδιά.


Αιτίες αδεξιότητας στον αθλητισμό

Οι αιτίες της αδεξιμότητας των αθλητών για τα αγόρια θα μπορούσαν να συνοψιστούν σε δύο τύπους. Ορισμένα είναι γενετικά και βιολογικά αίτια, για τα οποία ένα παιδί είναι πιο ώριμο από το άλλο και πιο συντονισμένο.

Άλλοι είναι πιο κοινωνικά αίτια, όπως ένα αγόρι που δεν έχει πολλές ευκαιρίες να παίζει και να τρέχει σε ανοιχτούς χώρους (επειδή δεν υπάρχουν στην γειτονιά του ή γιατί ο δρόμος δεν είναι καλό μέρος). Ίσως δεν είχε αρκετά οικονομικά μέσα για να εξασκηθεί από πολύ μικρά αθλήματα, όπως κολύμβηση. ή ίσως έχει δημιουργήσει ένα σύνθετο (στο σπίτι, στο δρόμο, στο σχολείο) και έχει αποδεχθεί ότι είναι και πάντα θα είναι αδέξια.


Ένα εξατομικευμένο άθλημα

Τα αγόρια και τα κορίτσια κάπως αδέξια χρειάζονται αθλητισμό ή σωματική δραστηριότητα κάτι εξατομικευμένο και προσαρμοσμένο στα χαρακτηριστικά τους. Η τάξη φυσικής αγωγής ή η αθλητική δραστηριότητα που θα διεξαχθεί θα πρέπει να προσαρμοστεί στις καλύτερες ικανότητες του αγοριού.

Για παράδειγμα, χρησιμοποιούνται διαφορετικά ύψη πηδαλιού, ανάλογα με το επίπεδο κάθε μαθητή. Ενώ κάποιοι άλμα το γκρεμό, άλλοι άλμα μια τράπεζα. Ή, τόσο στην τάξη όσο και στα παιχνίδια, μπορείτε να ομαδοποιήσετε τα αγόρια σε ζευγάρια του ίδιου επιπέδου δεξιοτήτων. Μπορούν επίσης να κάνουν ανοιχτές ασκήσεις, δηλαδή εκείνες στις οποίες το αποτέλεσμα εξαρτάται από τον συμμετέχοντα αντί να θέτει έναν στόχο που πρέπει να επιτευχθεί. Η εκμάθηση γίνεται και βελτιώνεται όταν το ερέθισμα είναι επαρκές για τις ικανότητές του.

Για παράδειγμα, σε οικογένειες, αδέλφια διαφόρων ηλικιών παίζουν πάντα μεταξύ τους. Και είναι αυτοί που καθορίζουν ορισμένα κριτήρια και κανόνες ώστε να μπορούν όλοι να συμμετέχουν και να το κάνουν σύμφωνα με τις δυνατότητές τους. Αυτή είναι η ιδέα που πρέπει να επικρατήσει στην αντιμετώπιση των αγοριών λίγο πιο αδέξια.


Η εμπειρία του καθηγητή της Φυσικής Αγωγής

Η απόδοση των γονέων με τον καθηγητή φυσικής αγωγής είναι πολύ σημαντική μόλις εντοπιστεί η αδεξιότητα του αγοριού ή του κοριτσιού. Υπάρχουν συγκεκριμένες περιπτώσεις στις οποίες αιτίες αδεξιότητας οφείλονται σε πιο σοβαρά προβλήματα, ψυχολογικά, σωματικά, μάθησης κ.λπ. Απαιτούν περισσότερη βοήθεια από τον καθηγητή.

Σε άλλες περιπτώσεις, μπορούν να γίνουν μπαταρίες για να διαπιστωθεί η ψυχοκινητική ηλικία του παιδιού και στη συνέχεια να εξεταστούν συντονισμένες ενέργειες στο σχολείο, στην οικογένεια και στους αγώνες τους. Υπάρχουν πολλές δοκιμαστικές μπαταρίες, όπως οι δοκιμές Ozeretzki και οι προσαρμογές του Guilmain. Βασίζονται στο γεγονός ότι ένα αγόρι, σε μια ορισμένη ηλικία, θα πρέπει να μπορεί να ασκεί ορισμένες ασκήσεις: ισορροπία, συντονισμό των ματιών κλπ.

Πώς να βρείτε το άθλημα που είναι καλύτερο για εσάς

Είναι πολύ δύσκολο για ένα αγόρι ή κορίτσι να κάνει τα πάντα λάθος. Οι δυνατότητες κίνησης (και επομένως οι κινητικές δεξιότητες) είναι πολύ ευρείες. Έτσι πρέπει να αναζητήσετε και να επισημάνετε ποιο είναι το ισχυρό σημείο σας, μέσα στις αθλητικές δραστηριότητες. Για παράδειγμα, εάν είστε παιδί με παχυσαρκία, θα έχετε περισσότερες πιθανότητες να ρίξετε ασκήσεις ή να μάθετε παιχνίδια. Ο πιο αδύναμος τύπος πιθανότατα ξεχωρίζει περισσότερο στα παιχνίδια ευελιξίας.

Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις αγοριών που αρνούνταν να τρέξουν ή να παίξουν σπορ μέχρι να βρουν μια δραστηριότητα στην οποία υπερέβησαν. Από τότε, δεν νοιάζονται για να είναι αδέξια σε άλλα αθλήματα και να τους ασκεί. Το τελικό αποτέλεσμα είναι ότι καταλήγουν να βελτιώνονται πολύ, φτάνοντας να ξεπεράσουν πολλούς συντρόφους. Πολλές φορές, το αδέξια παιδί στα επτά είναι ένας καλός αθλητής στα δώδεκα.

Κίνητρα για την άσκηση του αθλητισμού

Υπάρχει δύο τύποι ασαφούς τύπους: μερικοί που δεν το αναλαμβάνουν και είναι απαγορευμένοι και απαθείς. και άλλα πιο κοινωνικά που, παρά τα πάντα, προσπαθούν να παίξουν τα πάντα. Όταν ένα αγόρι αποδέχεται τον περιορισμό του και κάνει μια προσπάθεια, έχουμε κάνει ένα γιγαντιαίο βήμα για να αντιμετωπίσουμε την αδεξιότητά του. Υπάρχουν περιπτώσεις αγοριών με ορθοπεδικά πόδια που παίζουν ποδόσφαιρο, όπως και πάλι, με τους φίλους τους.

Το Ο μοχθηρός, ασαφής τύπος προχωρά πολύ. Ξεκινώντας από το επίπεδο του (πολύ χαμηλό) βελτιώνεται πιο εύκολα από αυτό το αγόρι που έχει πολύ ανεπτυγμένες δεξιότητες. Επιπλέον, οι συνάδελφοι και φίλοι εκτιμούν επίσης αυτή τη βελτίωση και σας ενθαρρύνουν αν βλέπουν ότι αποδέχεστε τους περιορισμούς τους και προσπαθείτε να τους ξεπεράσετε. Μπορείτε σχεδόν να πείτε ότι σας θαυμάζουν. Αυτοί οι τύποι κινήτρων μεταξύ φίλων και συναδέλφων είναι αυτοί που λειτουργούν καλύτερα.

Για παράδειγμα, ένα αγόρι ή ένα κορίτσι που φέρνει έξω μια εξαιρετική γυμναστική, μπορεί να πάρει να θαυμάσει τον αδέσμευτο συνεργάτη του, επειδή με ευελιξία, για παράδειγμα, υπερβαίνει και παίρνει περισσότερους πόντους. Εάν βρούμε το ισχυρό του σημείο, το αδέξια αγόρι είναι κίνητρο και αρχίζει να βελτιώνεται πιο γρήγορα από τους συνομηλίκους του. Είναι γεγονός ότι γύρω στις 12 ή 13 ετών, τέτοιες μεγάλες διαφορές έχουν ελαχιστοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό.

Ανταμείψτε την προσπάθεια

Για ένα αδέξια αγόρι είναι σημαντικό τόσο οι γονείς όσο και οι δάσκαλοι να τονίζουν πάνω από όλα την προσωπική τους βελτίωση, την προσπάθειά τους. Για αυτούς είναι ευκολότερο να βελτιωθεί. Μπορεί να είναι πιο δύσκολο να ανταμείβετε την προσπάθεια σε άλλα θέματα ή δραστηριότητες, αλλά όχι φυσικά ή αθλητικά.

Υπάρχουν περισσότερα ή λιγότερο επιδέξια αγόρια το ίδιο όπως υπάρχουν περισσότερο ή λιγότερο έξυπνα αγόρια. Αλλά στην τάξη φυσικής αγωγής ή όταν κάνουμε κάποια αθλητική δραστηριότητα μπορούμε να εκτιμήσουμε την προσπάθεια, το ενδιαφέρον και τη ζήτηση μεμονωμένα. Αυτός ο τρόπος δράσης έχει εκπληκτικά αποτελέσματα στην αντιμετώπιση των αδέξια παιδιών. Με τα χρόνια, είναι εκπληκτικό το γεγονός ότι αυτοί οι τύποι παιδιών είναι ολοένα και πιο σπάνιοι.

Το καθήκον να παίζεις

Τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες πρέπει να παίζουν, με όλη τη δύναμη που πρέπει να έχει το ρήμα. Είναι μια πολύ σημαντική εποχή στην απόκτηση κινητικών δεξιοτήτων. Υπάρχει το πραγματικό πρόβλημα ότι στις πόλεις και σε ορισμένες γειτονιές το περιβάλλον του δρόμου δεν είναι το πιο ευνοϊκό: έλλειψη παιδικής χαράς, κυκλοφορία, ανασφάλεια ...

Θα πρέπει να αναπληρώσουμε αυτές τις ελλείψεις με ευρηματικότητα, αλλά πρέπει να διευκολύνουμε τα παιδιά μας να παίζουν. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε πολύ διαφορετικό υλικό που υπάρχει στην αγορά, όπως ρακέτες, ανεμόπτερα, "indiacas", χαρταετούς, μπούμερανγκ ... Η σημασία της οικογένειας κεφαλαιοποιείται: τα Σαββατοκύριακα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να πάνε σε εξωτερικούς χώρους ή ανοιχτούς χώρους, ή να ασκείστε αθλήματα ή να παίζετε με παιδιά. Μια άλλη δυνατότητα είναι οι αθλητικές λέσχες.

Ricardo Regidor
Συμβουλή: Juan Manuel Gómez. Δίπλωμα από το INEF. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό και Δευτεροβάθμιο.

Βίντεο: Curious Beginnings | Critical Role | Campaign 2, Episode 1


Ενδιαφέροντα Άρθρα

Ο λόγος της κακής εκπαίδευσης μεταξύ των εφήβων

Ο λόγος της κακής εκπαίδευσης μεταξύ των εφήβων

Μιλήστε δυνατά σε δημόσιους χώρους, μη σεβαστείτε τους πρεσβύτερους ... Γιατί οι νέοι σήμερα δεν έχουν πλέον καλή μόρφωση; Πρώτον, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι όλοι οι νέοι δεν είναι καλοί...

Όταν η μαμά κοιμάται καλά, το παιδί επίσης

Όταν η μαμά κοιμάται καλά, το παιδί επίσης

Ποια αμφιβολία ταιριάζει στην επιρροή των γονέων στην ανατροφή παιδιών; Από αυτά τα στοιχεία του πατέρα, πολλές αξίες και συμπεριφορές μεταδίδονται στο μικρότερο σπίτι, ακόμα περισσότερα πράγματα από...

ΙΙΙ Συνέδριο APDE: οι εμπλεκόμενες οικογένειες, οικογένειες εμπνευσμένες

ΙΙΙ Συνέδριο APDE: οι εμπλεκόμενες οικογένειες, οικογένειες εμπνευσμένες

Το III Διεθνές Συνέδριο APDE Οι εμπνευσμένες οικογένειες που έλαβαν χώρα στην πόλη της Γουατεμάλας φιλοξένησαν διάφορες παρουσιάσεις την οικογένεια και την εκπαίδευση. Ένα δείγμα για το πόσο καλά...