Η ανυπομονησία στην εφηβεία: μάθετε να περιμένετε
Σήμερα, όλοι οι γονείς - τουλάχιστον οι λογικοί - συμφωνούν ότι τα παιδιά πρέπει να ξεπεράσουν τη φυσική τους τάση στην τεμπελιά και να προσπαθήσουν να μελετήσουν και συνήθως απαιτούν να εκπληρώσουν το καθήκον τους. Ωστόσο, όταν αντιμετωπίζουν τη φυσικά φυσική τάση των παιδιών να ανυπομονησία στην εφηβεία, να θέλει τα πράγματα τη στιγμή, η σταθερότητα είναι πολύ μικρότερη. Ωστόσο, είναι απαραίτητο μάθετε να περιμένετε.
Η αδυναμία των γονέων στην ιδιοτροπία
Τα παιδιά δεν είναι ηλίθια και είναι αφιερωμένα στο να ελέγξουν πόσο μακριά μπορούν να πάνε με τους γονείς τους για να ικανοποιήσουν τις επιθυμίες τους αμέσως. Σε πολλά σπίτια, είναι αυτοί που κυβερνούν πραγματικά, μετατρέπονται σε μικρούς δικτάτορες που μπορούν να οδηγήσουν τους γονείς τους στα πιο ποικίλα θέματα, από τις μπαταρίες ενός Walkman στο οικογενειακό μενού, περνώντας από το κάθισμα μπροστά από το αυτοκίνητο ή τη στιγμή που θα παραγγείλουν το δωμάτιό σας.
Αυτή η αδυναμία στην ιδιοτροπία είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να χαλάσουν τα παιδιά, γιατί όταν αντιμετωπίζουν τη ζωή εξαπατώνται, πιστεύοντας ότι ο υπόλοιπος κόσμος θα πρέπει να συμπεριφέρεται μαζί τους σαν τους γονείς τους. Και καθώς δεν συμβαίνει αυτό, ο αντίκτυπος είναι συχνά καταστροφικός.
Ψευδή τραύματα
Δεν είναι αλήθεια ότι τα παιδιά δημιουργούν απογοήτευση, καθυστερώντας ή απορρίπτοντας τα αιτήματά τους. Δεν είναι αλήθεια ότι τα παιδιά τραυματίζονται με περίπλοκες και επικίνδυνες συνέπειες στην ενήλικη ζωή τους επειδή δεν μπορούν να κάνουν ό, τι θέλουν όταν είναι νέοι και όταν το θέλουν. Είναι μια ψεύτικη και επικίνδυνη παιδαγωγική που συμβουλεύει πραγματικά να σέβεται σχολαστικά τον αυθορμητισμό των παιδιών, να την ενθαρρύνει και να υποτάσσεται σε αυτήν παραδίδοντας την ιερή υπακοή.
Είναι ψευδές γιατί αυθόρμητα τα περισσότερα παιδιά δεν μελετούν ούτε συμπεριφέρονται στο τραπέζι, ούτε σηκώνονται το πρωί ούτε σταματούν να προσβάλλουν ή να αγωνίζονται. Μόνο δισεκατομμυριούχοι και τυράννοι - μέχρι ένα σημείο - παίρνουν ό, τι θέλουν γρήγορα. Οι κανονικοί άνθρωποι είναι συνηθισμένοι να διατηρούν μια γραμμή, να εργάζονται με προθεσμίες, να σώζουν, να αναβάλλουν αποφάσεις, να αποποιούνται, να περιορίζουν τις παρορμήσεις τους ... Επιπλέον, τα πολύτιμα πράγματα, όπως καλό κρασί, επαγγελματικό κύρος ή τελειωμένος καθεδρικός ναός, ποτέ δεν επιτυγχάνονται ξαφνικά: γίνονται μόνο μετά από μια διαδικασία ωρίμανσης.
Γι 'αυτό είναι σημαντικό να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στην αναμονή, να τους διδάξει να περιμένουν. ότι αντιλαμβάνονται πώς στη ζωή υπάρχει πάντα περισσότερο ή λιγότερο μεγάλο χρονικό διάστημα μεταξύ του τι θέλουμε και της πραγματικής εκπλήρωσης του. και ότι μερικές φορές αυτό που θα θέλαμε δεν εκπληρώνεται ποτέ.
Εκπαιδεύστε τους εφήβους με υπομονή
Αυτές οι ιδέες θα τους βοηθήσουν να είναι υπομονετικοί όταν, για παράδειγμα, δεν καταλαβαίνουν κάτι στην τάξη ή όταν αντιμετωπίζουν μάθηση μιας γλώσσας. Δεν αξίζει να ρίχνετε την πετσέτα στην πρώτη αλλαγή με τη δικαιολογία "Δεν καταλαβαίνω!". Οι γονείς θα πρέπει να τους υπενθυμίζουν ότι, αν δεν καταλαβαίνουν, δεν πρέπει να ανησυχούν: ο δάσκαλος θα το εξηγήσει ξανά όσες φορές χρειάζεται. Είναι όμως σημαντικό να καταβάλλουν προσπάθειες, να επιμένουν να προσπαθούν να κατανοήσουν, να περιμένουν λίγο πριν εγκαταλείψουν, να δώσουν αρκετές ευκαιρίες στη δική τους πνευματική ικανότητα πριν ζητήσουν τη βοήθεια ιδιωτικών μαθημάτων.
Σε αυτό το πλαίσιο, έχει επίσης γίνει σχετικά συχνό το γεγονός ότι τα παιδιά δεν ολοκληρώνουν δραστηριότητες αναψυχής που ξεκινούν με μεγάλο ενθουσιασμό: στρατόπεδα, τάξεις ηλεκτρονικών υπολογιστών, ζωγραφική και μαθήματα κατάρτισης ... «Απλώς βαριέμαι» δεν είναι αρκετός λόγος εγκαταλείψουν μια καλά οργανωμένη μάθηση. Προφανώς, δεν είναι να τους αναγκάσουμε να κάνουν πράγματα που δεν γνώριζαν καλά, αλλά αν θέλουμε να προωθήσουμε μέσα τους την αρετή της επιμονής (τη συνήθεια να τελειώνουμε ό, τι αρχίζει), αν θέλουμε να μάθουν να βάζουν τις πιο δύσκολες πέτρες (που είναι το τελευταίο), θα πρέπει να ξεπεράσουν τις εύλογες δυσκολίες που εμπλέκονται σε οποιαδήποτε ανθρώπινη δραστηριότητα.
Η στάση της διαμάχης στην εφηβεία
Γενικά, είναι πολύ διαμορφωτικό να περιμένουμε λίγο για τα παιδιά, ακόμα κι αν μπορούν να κάνουν ό, τι ζητούν. Με μια αίσθηση μέτρησης και χωρίς ακαμψία, είναι εκπαιδευτικό να τους εξηγήσω με συγκεκριμένα γεγονότα ότι τα πράγματα δεν είναι πια εκεί πια, και ότι η κραυγή "το θέλω τώρα!" Μπορεί σπανίως να γίνει πραγματικότητα. Πρέπει να μάθουν να κρατούν, να κρατούν πίσω, να εμβολιάσουν τις δικές τους παρορμήσεις για να τις ρυθμίσουν με τη χρήση της νοημοσύνης, που υποκινούνται και προσανατολίζονται από τους εκπαιδευτικούς τους. και είναι σκόπιμο να εξηγηθούν οι αντικειμενικοί λόγοι για τους οποίους αξίζει να γίνει αυτή η προσπάθεια. Για παράδειγμα, το να σηκώνεται από το τραπέζι μετά το φαγητό απαιτεί από όλους να τελειώσουν, αλλά εκτός από την αποσαφήνιση των λόγων, τους βοηθά να το κατανοήσουν καλύτερα αν βιώσουν πόσο ευχάριστος είναι ο χρόνος συζήτησης στο οικογενειακό τραπέζι.
Αυτή η στάση του "περιορισμού" απαιτεί μια καλή δόση υπομονής εκ μέρους των γονέων, αντοχή ικανότητας ... και μια αίσθηση του χιούμορ. Όλα γίνονται ευκολότερα αν περιμένουμε με χαμόγελο, ακόμα και με αστεία για την πεισματάρχη με την οποία επιμένουν. Αν δεν χάσουμε το ηρεμία και δείχνοντας μια γαλήνια σταθερότητα, τους κάνουμε ένα μεγάλο καλό.Τα παιδιά χρειάζονται βοήθεια για να διοχετεύσουν και να καταστρέψουν τις ενέργειες που τις κατακλύζουν, και με αυτή την οικογενειακή υποστήριξη, όπως τα μεγάλα ποτάμια, θα αφήσουν πίσω τους τη ζωή και τη γονιμότητα.
Antonio Díaz Argüelles
