Η ανίχνευση προβλημάτων μάθησης στα παιδιά ως λύση στην αποτυχία του σχολείου
Τα στοιχεία της Eurostat καθιστούν σαφές ότι η Ισπανία είναι η δεύτερη χώρα στην Ευρωπαϊκή Ένωση με το υψηλότερο ποσοστό σχολική αποτυχία. Μόνο η Μάλτα υπερβαίνει τα στοιχεία της χώρας μας σε αυτόν τον τομέα. Το 2017, εντός των συνόρων μας, το 18,3% των νέων ηλικίας μεταξύ 18 και 24 ετών εγκατέλειψαν πρόωρα τις σπουδές τους έχοντας ολοκληρώσει τον πρώτο κύκλο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Δεδομένης αυτής της κατάστασης, υπάρχουν πολλές οργανώσεις που επικεντρώνονται στην άμβλυνση αυτών των επιπτώσεων και στην προσπάθεια επίλυσης αυτού του πλαισίου. Αυτό συμβαίνει με το Ίδρυμα Alisio και το Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Dexeus, οι οποίοι έχουν ξεκινήσει ένα πρόγραμμα με το οποίο σκοπεύουν να αναγνωρίσουν τα πρώτα συμπτώματα που μπορεί να προκαλέσουν σχολική αποτυχία και με αυτόν τον τρόπο τη θεραπεία τους.
Μαθησιακές δυσκολίες
Μεταξύ των συμπτωμάτων που προορίζονται να ανιχνεύσουν συμπεριλαμβάνουν μαθησιακές διαταραχές όπως δυσλεξία ή δυσκαλκία. διαταραχές της γλώσσας ή άλλες νευροψυχολογικές διαταραχές όπως η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς υπερδραστηριότητα (ADHD) οι οποίες, αν προστεθούν σε περίπλοκες κοινωνικοοικονομικές καταστάσεις, δυσλειτουργικές οικογένειες κλπ. μπορούν να βλάψουν το άνθρωπος ανάπτυξηςl και την εκπαίδευση του παιδιού.
«Ο στόχος αυτού του προγράμματος είναι να βοηθήσει τα παιδιά με περίπλοκες γνωστικές συνθήκες μέσω της αναγνώρισης και της θεραπείας σοκ της διαταραχής, αλλά και να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς να παρακολουθήσουν την εξέλιξη του παιδιού μόλις τελειώσει το έργο», εξηγεί ο πρόεδρος της το Ίδρυμα Alisio, Pablo Garriga.
Αυτό το πρόγραμμα έχει ήδη ξεκινήσει κατά τη διάρκεια του μαθήματος 2017-2018 με συνολικά 44 μαθητές από το σχολείο της Βαρκελώνης. Αυτή η πιλοτική δοκιμή είχε διαφορετικές φάσεις, η πρώτη από τις οποίες έδωσε προσοχή στα χαρακτηριστικά κάθε παιδιού και ανίχνευσε πιθανές διαταραχές που έχουν ως αποτέλεσμα μαθησιακές δυσκολίες.
Μετά την ανίχνευση αυτών των προβλημάτων, οι γονείς ενημερώθηκαν για το κατάσταση των παιδιών και ξεκίνησε η δεύτερη φάση αυτής της πιλοτικής δοκιμής. Σε αυτό το μέρος ξεκίνησε μια ομαδική θεραπεία για 10 εβδομάδες. Ο Pablo Garriga υπογραμμίζει ότι αυτή η πρώτη δοκιμασία έχει προσφέρει ενδιαφέροντα αποτελέσματα και θα μπορούσε να χρησιμεύσει στην προσαρμογή της διαδρομής του σχολείου στις ανάγκες των παιδιών, όπως η δυνατότητα διενέργειας γραπτών εξετάσεων για μαθητές με δυσλεξία.
Βελτιώστε τις σχολικές επιδόσεις
Αν και διαταραχές όπως η δυσλεξία ή η ADHD μπορούν να επηρεάσουν τη σχολική απόδοση, υπάρχουν πολλοί άλλοι παράγοντες που μπορούν επίσης να επηρεάσουν αυτό. Ακολουθούν μερικές συμβουλές για να αποφευχθεί η αποτυχία του σπουδαστή στην ακαδημαϊκή του ζωή:
1. Εξετάστε και μάθετε την αιτία της κακής απόδοσης. Η παρατήρηση του παιδιού και η συζήτηση μαζί του μπορεί να βοηθήσει στην εύρεση της αιτίας της κακής απόδοσης: δυσκολία στην παρακολούθηση, προβλήματα με έναν σύντροφο κ.λπ.
2. Δημιουργήστε μια ρουτίνα μελέτης που συμβάλλει στην ενοποίηση της συνήθειας.
3. Εκπαιδεύστε τους να αναπτύξουν την ευθύνη τους και την ικανότητά τους για προσπάθεια. Είναι σημαντικό, από νεαρή ηλικία, να διδάσκονται να είναι υπεύθυνοι και να προσπαθούν να επιτύχουν τους στόχους τους.
4. Να χρησιμοποιήσει θετική πειθαρχία και επαρκές επίπεδο ζήτησης.
5. Προτείνετε στόχους που είναι προκλητικοί αλλά οικονομικοί. Εάν ο σπουδαστής θεωρήσει ότι είναι ικανός να εκπληρώσει ορισμένους στόχους, θα λάβει κίνητρο για να προχωρήσει.
6. Διδάξτε τους διαφορετικές τεχνικές μελέτης και επιλέξτε εκείνες που ταιριάζουν στα χαρακτηριστικά τους.
Νταμιάν Μοντέρο
