Ταξινόμηση και συλλογή: όλα στη θέση του

Σηκώστε είναι διαφορετικό από τάξη. Τα παιδιά κάτω των 10 ετών πρέπει να γνωρίζουν ότι τα πράγματα έχουν τη θέση τους, δηλαδή ότι υπάρχει ένα μέρος για τα πάντα. Επιπλέον, τα παιδιά σας χρειάζονται λογικές μεθόδους για να τοποθετήσουν τα πράγματα στη θέση τους.

Προκειμένου να ενσταλάξουμε την αίσθηση της τάξης για τα παιδιά, πρέπει να επισημάνουμε τη διαφορά μεταξύ συλλογής και παραγγελίας για να φτάσουμε στην καρδιά του θέματος. Ενώ η αίσθηση της συλλογής είναι να αφαιρέσετε τα πράγματα στη μέση για να τα κρύψετε σε ένα άλλο λιγότερο ορατό μέρος, η τάξη είναι να τοποθετήσετε καθένα από αυτά στο χώρο που αντιστοιχεί σε αυτό. Με αυτόν τον τρόπο, όταν το χρειαζόμαστε πάλι, όταν το θέλουμε να το βρούμε, θα πάμε κατευθείαν στον ιστότοπό σας και εκεί θα είναι.

10 πλήκτρα για να τοποθετήσετε τα πάντα στη θέση του

Σας προσφέρουμε 10 κλειδιά για να εκπαιδεύσετε ώστε να μην απελπίζεστε. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα παιδιά μας είναι μικρά και μαθαίνουν.

1. Ευαίσθητη περίοδος. Το παιδί ενός έως τριών ετών έχει φυσική προδιάθεση να μάθει πιο εύκολα την αρετή της τάξης, που είναι η λεγόμενη ευαίσθητη περίοδος τάξης. Δηλαδή, έχει την ικανότητα να αφομοιώνει και να κατανοεί γιατί πρέπει να παραγγείλει τα πράγματα και πώς γίνεται. Πρέπει να επωφεληθούμε από αυτήν την ηλικία, διότι διαφορετικά θα είναι πιο δαπανηρή η εκπαίδευση αυτής της αρετής στα επόμενα χρόνια. Η τάξη είναι μια τιμή που βρίσκεται στη βάση όλων των άλλων ανθρώπινων αξιών, στις οποίες χρησιμεύει ως υποστήριξη.

2. Οδηγός εντολών instinct. Οι γονείς με παιδιά από 1 έως 3 ετών αναρωτιούνται γιατί πάντα κρύβονται στο ίδιο μέρος όταν παίζουν κρυφτό και αναζητούν. Λοιπόν, οφείλεται σε αυτό που ονομάζεται Instinct Οδηγός παραγγελίας που τα παιδιά έχουν σε αυτές τις ηλικίες. Η λογική μέθοδος των πραγμάτων είναι να κοιτάς πάντα στο "ίδιο μέρος" και να το απολαμβάνεις. Επομένως, πρέπει να εκμεταλλευτούμε αυτήν την αίσθηση ότι πρέπει να τους διδάξουν να παραγγέλνουν πράγματα με μια λογική μέθοδο.

3. Μιμηθείτε και επαναλάβετε. Στα πρώτα χρόνια, η μάθηση γίνεται κυρίως με απομίμηση και επανάληψη. Έτσι, το παιδί θα μάθει να διατάζει τη μίμηση των γονέων, αδελφών ή δασκάλων του και την επανάληψη αυτών των πράξεων. Εάν το παιδί βλέπει ότι τα μολύβια έχουν μια θέση (το σκάφος) και κάθε μέρα του λέμε και τον διδάσκουμε να τον αφήσει στον ίδιο χώρο μετά τη ζωγραφική, το παιδί αυτής της ηλικίας θα βρει μεγάλη ικανοποίηση μιμούμενη και επαναλαμβάνοντας αυτή την πράξη. Με αυτόν τον τρόπο, θα έρθει μια εποχή που θα επαναλάβετε αυτή τη δράση με δική σας πρωτοβουλία και θα αισθανθείτε πολύ χαρούμενος. Τότε, πρέπει να τον επαίνουμε.

4. Παίξτε και χρησιμοποιήστε κόλπα. Μέχρι την ηλικία των 6 ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν όλες τις ικανότητες μάθησης μέσω απομίμησης, επαναλαμβανόμενων πράξεων και παιχνιδιού. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να μαθαίνουν να ζουν τη σειρά με κόλπα, ιδέες που σας βοηθούν να αναφέρετε ότι η παραγγελία είναι πράγματα που παίζουν και διασκεδάζουν. Ακολουθούν μερικές ιδέες για να καταστεί ευκολότερη αυτή η αρετή:

- Canturrear πάντα την ίδια φράση κάθε φορά που πηγαίνουμε στην τάξη: "Για να παραγγείλετε, να παραγγείλετε τα πάντα στη θέση του".

- Αναπαραγωγή μεγεθών και χρωμάτων: τα βιβλία τοποθετούνται από το μεγαλύτερο σε μικρό (για παράδειγμα). Τα αυτοκίνητα, στον κόκκινο κορμό, τα gadgets της κουζίνας στο μπλε, οι κούκλες και τα φορέματα στο κίτρινο κλπ.

- Βάλτε μουσική και στο ρυθμό της, πηγαίνετε να παραγγείλετε ή να παραλάβετε τα παιχνίδια.

- Παίξτε για να δείτε ποιος βάζει τα πράγματα καλύτερα.

5. Κίνητρα και επαίνους. Το παιδί από το 0 έως το 6 χρονών είναι πολύ ευαίσθητο στην αγάπη, στους επαίνους των γονιών του και για να αποκτήσει συνήθειες μέσω ρουτίνας και επαναλαμβανόμενων καταστάσεων. Πρέπει να τα εκπαιδεύσουμε θετικά αφού έχουν επιτύχει το στόχο: "Μάρτα, είναι καλό, παραγγείλατε τα κραγιόνια, είναι όλα στη βάρκα και μοιράζονται!

6. Οι συνήθειες αιμορραγίας. Οι συνήθειες είναι η βάση των αρετών. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι για να αποκτήσουμε μια συνήθεια πρέπει να εκτελούνται και να το επιτύχουν οι ελεύθερες πράξεις, το πιο σημαντικό είναι ότι το παιδί είναι ευχάριστο να παραγγείλει, γιατί είναι ο τρόπος να το κάνουμε ελεύθερα και μόνο τότε θα το παραγγείλουμε αύριο. Τους βοηθούμε επίσης να τους διευκολύνουμε να οδηγήσουν μια λογική τάξη σε όλες τις πτυχές της ζωής τους: δουλειά, ιδέες, σχεδιασμό, μελέτη, χρονοδιάγραμμα κλπ. Μην ξεχνάτε το γεγονός ότι, με την ιδιότητα της τάξης , προσπαθούμε να εκπαιδεύσουμε οργανωμένα παιδιά, τόσο από υλική όσο και από προσωπική άποψη. Δηλαδή, θέλουμε τα παιδιά μας να είναι μελλοντικοί άνθρωποι οργανωμένοι στην εποχή τους, στο έργο τους, με την ικανότητα να σχεδιάζουν και να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουν ανά πάσα στιγμή.

7. Πριν και μετά. Όταν τα πράγματα (βιβλία, κούκλες, αυτοκίνητα, συσκευές κουζίνας) έχουν τεθεί σε εφαρμογή, πρέπει να κάνουμε τα παιδιά μας να βλέπουν τη διαφορά μεταξύ "πριν" και "μετά". Ο εντοπισμός όπου τοποθετείται κάθε στοιχείο θα σας βοηθήσει να το βρείτε αργότερα. Εκτός από αυτή τη φόρμα, όλα τα παιχνίδια σας θα διαρκέσουν περισσότερο χωρίς να σπάσουν. Ως εκ τούτου, τα παιδιά μας πρέπει να γνωρίζουν πού βρίσκονται τα πάντα (κορμούς, συρτάρια, ράφια, μεγέθη, χρώματα, είδη παιχνιδιών κ.λπ.)

8. Αποφύγετε να ουρλιάζετε όταν δεν το κάνετε σωστά. Ο γιος μας μαθαίνει.Ως εκ τούτου, είναι πολύ πιθανό ότι παρά τα κόλπα, βρίσκουμε συχνά ότι το δωμάτιό του έχει γίνει μια leonera και μετά από να παίξει με ένα παιχνίδι, πάρτε άλλο χωρίς να τοποθετήσετε το πρώτο. Πολλή υπομονή Φωνές και φράσεις όπως αυτό, παραγγείλτε το δωμάτιό σας τώρα, πάντα σας λέω ότι τα πράγματα είναι σε ισχύ! Δεν λύουν τίποτα. Αντίθετα, με αυτόν τον τρόπο εκπαιδεύουμε το παιδί ότι μαθαίνει επίσης να φωνάζει και να διατάζει τα πράγματα από φόβο και όχι από τη θέλησή του. Ως εκ τούτου, επαναλαμβανόμενες πράξεις: να διατάξει μαζί του και να του πείτε ξανά ότι τα πράγματα έχουν μια θέση.

9. Αποφύγετε την αγωνία και την εμμονή για την τάξη. Αυτός είναι ο κύριος εχθρός μας. Έχουμε σκληρό χρόνο και τα παιδιά μας έχουν κακό χρόνο. Δεν πρέπει ποτέ να εγκαταλείψουμε ή πρέπει να κάνουμε κάθε 10 λεπτά που απαιτούν να διατάξουν τα πάντα. Θυμηθείτε: αυτές οι ηλικίες μαθαίνουν να αποκτούν συνήθειες. Αν και είναι μικροί, καταλαβαίνουν. Οι συνομιλίες είναι πολύ σημαντικές. Πρέπει να τους κάνουμε να δουν ότι είναι υπεύθυνος για τα δικά του παιχνίδια και τα παραλαμβάνει κάθε φορά που τα χρησιμοποιεί. Διαφορετικά, μπορούν να σπάσουν, να χαθούν ή απλά να μην βρεθούν την επόμενη φορά.

10. Η καλύτερη τιμωρία, που το διατάζει. Η καλύτερη τιμωρία είναι να κάνεις τα πράγματα που έχεις σταματήσει να κάνεις. Με αυτό μπορούμε να ενισχύσουμε τη θέλησή τους, να καταπολεμήσουμε την τεμπελιά, να προωθήσουμε την αυτοεκτίμησή τους και την ασφάλειά τους. Με 3 και 4 ετών είναι ήδη εκπαιδευμένοι να αποθηκεύουν τα πράγματα στην αντίστοιχη θέση τους. Είναι πιο αποτελεσματικό να αφομοιώνονται ότι οι γονείς τους δεν είναι ευχαριστημένοι μαζί του, ότι δεν θα κάνουν τίποτα άλλο μέχρι να πάρουν τα πράγματα, ότι την επόμενη μέρα δεν θα βρουν το παιχνίδι που θέλουν αν δεν το έχουν κρατήσει στη θέση του.

Carmen Corominas. Πτυχίο Διδασκαλίας και Οικογένειας Σύμβουλος.

Βίντεο: Going Postal μέρος 1 (ελληνικοί υπότιτλοι)