Τι συμβαίνει όταν δεν έχουμε χρόνο να είμαστε μαζί με τα παιδιά μας
Ο ρυθμός της ζωής που επιβάλλουμε (ή που μας επιβάλλεται) στα παιδιά μας από νεαρή ηλικία πρόκειται να σηματοδοτήσει τον χαρακτήρα τους και όχι μόνο την εκπαίδευσή τους. Έχουμε λίγο χρόνο για να είμαστε μαζί τους και τα λίγα που έχουμε στη διάθεσή μας, δεν ξέρουμε πώς να τα απολαύσουμε στην εταιρεία τους. Πώς θα επηρεάσει ο ρυθμός ζωής μας;
Θυμηθείτε ότι σε αυτές τις ηλικίες έζησα με τους γονείς είναι πολύ σημαντικές εμπειρίες για τα παιδιά, που σημαίνουν βαθιά τη διάθεσή τους στο μέλλον: απαισιόδοξες / αισιόδοξες, ευτυχισμένες / θλιβερές, εσωστρεφείς / κοινωνικές ...
Ως εκ τούτου, είναι πιο σημαντικό από ό, τι φαίνεται: πάρτε το χρόνο να είναι με τα παιδιά σας, κάντε το για αυτούς. Πρόκειται για το να κάνουμε το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου που πρέπει να κάνουμε με τα παιδιά μας. Δεν είναι τόσο μεγάλη ποσότητα όσο η ποιότητα.
Πώς να πάρετε όλοι να το περάσουν καλά
Το σημαντικό είναι ότι έχουμε μια καλή στιγμή με τα παιδιά μας, ότι η σχέση είναι ανταμείβοντας για όλους. Διασκεδάστε μαζί τους και διασκεδάστε μαζί τους. Πώς να το πάρετε αυτό;
Πρώτον, είναι θεμελιώδες να είμαστε χαλαροί με τα παιδιά μας, χωρίς βιασύνη, χωρίς να σκεφτόμαστε τι έχουμε κάνει ή τα χιλιάδες πράγματα που έχουμε αφήσει να κάνουμε.
Πρέπει να σχεδιάσουμε δραστηριότητες για το σπίτι, τον ελεύθερο χρόνο, το Σαββατοκύριακο, οι οποίες είναι ευχάριστες για όλη την οικογένεια. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να παίζουμε όλη την ημέρα. Αυτό που είναι να μάθουμε να εκτελούμε κάθε δραστηριότητα της καθημερινής ζωής σε μια χαλαρή και φιλική ατμόσφαιρα. Ευχάριστο δεν σημαίνει έλλειψη ζήτησης. Αντίθετα, η απαίτηση πρέπει να δοθεί σε ένα κλίμα ζεστασιάς, σε μια καλή συναισθηματική σχέση. Θυμηθείτε ότι η αληθινή ευτυχία του παιδιού περνά μέσα από ένα εκπαιδευτικό στυλ που αποτελείται από μισή τρυφερότητα και πειθαρχία.
Η βαθιά γνώση των παιδιών μας είναι επίσης πολύ σημαντική. Γνωρίστε τις γεύσεις, τις αυταπάτες, τις ικανότητές τους, τα προβλήματά τους. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να ακούμε και να κατανοούμε τα παιδιά μας. Γνωρίζοντας να υποθέτουν τι χρειάζονται ή να τους ανησυχούν. Με αυτόν τον τρόπο θα αποφύγουμε να σχηματίσουμε μια μη πραγματική εικόνα γι 'αυτούς, που γίνονται στο μέτρο μας, που συχνά προκύπτουν από τις απογοητεύσεις ή τις αποτυχίες μας.
Έτσι, αν παρατηρήσουμε ότι ο γιος μας έχει λίγους φίλους, δεν υπάρχει ψευδαίσθηση, είναι λυπημένος, εύκολα απογοητευμένος, ξοδεύει πολύ καιρό μόνο, ... μόλις αποκλείσουν τα φυσικά προβλήματα, είναι καιρός να σκεφτούμε ότι οι αξίες (αισιοδοξία, χαρά, ανθεκτικότητα, ...) δεν εξηγούνται αλλά μεταδίδονται με τη ζωή μας.
Ιδέες να προβληματιστούν
1. Ας αναλύσουμε εάν η σίτιση και οι ώρες ύπνου Είναι τα σωστά για να μπορείτε να αναπτύξετε όλες τις καθημερινές σας δραστηριότητες με ενέργεια και ενθουσιασμό.
2. Ίσως ήρθε η ώρα να επανεξετάσουμε τις εκπαιδευτικές οδηγίες ότι συνεχίζουμε στο σπίτι όσον αφορά την ανοχή, την εξουσία, την αγάπη, ...
3. Πώς είναι ο χρόνος που αφιερώνουμε στο γιο μας, αν γνωρίζουμε πώς να διασκεδάζουμε μαζί του, χωρίς να ξεχνάμε ότι κάθε περίσταση της ζωής είναι μια εκπαιδευτική ευκαιρία, ότι πρέπει να μας οδηγήσει να είμαστε και να τους βοηθήσουμε να γίνουν καλύτεροι άνθρωποι.
4. Πρέπει να γνωρίζουμε το γιο μας σε βάθος: τι του αρέσει, ποια διασκέδαση, ποιες επιθυμίες και φιλοδοξίες έχει, τι είναι ικανό να κάνει. Και ενημερώστε μας για αυτούς. Η αμοιβαία γνώση και οι αμοιβαίες δραστηριότητες θα ανταμείψουν και τους δύο, θα βελτιώσουν την επικοινωνία και θα δημιουργήσουν το κατάλληλο κλίμα για την πραγματική απαίτηση.
5. Θα ήταν καλό να αναθεωρήσουμε το πρόγραμμα των δραστηριοτήτων του γιου μας και να αναρωτηθούμε αν όλοι είναι απαραίτητοι και πραγματικά μορφοποιητικοί. Η υπερβολική δραστηριότητα, σε οποιοδήποτε άτομο, αλλά κυρίως στα παιδιά, είναι μια ασφαλής πηγή άγχους.
Συμβουλές για αλλαγή
1. Ας κάνουμε δραστηριότητες με το γιο μας που του επιτρέπουν να διασκέδαζε ταυτόχρονα να έρχεται σε επαφή με τους άλλους, να ξεπερνά τις μικρές δυσκολίες, να έρχεται σε επαφή με τη φύση, ... όπως: εκδρομές πεδίου με πορείες κατάλληλες για την ηλικία του, εκκίνηση σε ένα άθλημα όπως τένις ή μπάσκετ, χειροκίνητα έργα ή μοντέλα.
2. Όταν σας βλέπουμε λυπημένοι ή ανησυχείτε Ας τον ρωτήσουμε τι είναι λάθος, ακούστε προσεκτικά και τον διδάξτε να ερμηνεύσει θετικά αυτά τα εμπόδια, βοηθώντας τον να προτείνει λύσεις και εναλλακτικές λύσεις.
Marisol Nuevo Espín
