Οι κίνδυνοι υπερδιέγερσης στη μάθηση των παιδιών
Η ανάπτυξη ενός ατόμου καλύπτει πολλά χρόνια. Από τη στιγμή που το κάνει ένα παιδί μέχρι να γίνει ενήλικας, περνάει από διαφορετικά στάδια στα οποία ένα μέρος του σώματός του εξελίσσεται μέχρι να φτάσει στην τελική του κατάσταση. Ένα παράδειγμα είναι ο εγκέφαλος, ο οποίος υφίσταται πολλές αλλαγές που το κάνουν έτοιμο για ένα ή άλλο έργο.
Ωστόσο, τι συμβαίνει όταν ένας εγκέφαλος δεν έχει φτάσει στην απαιτούμενη ωριμότητα για να αντιμετωπίσει ένα έργο; Ποιες είναι οι επιπτώσεις που μπορούν να έχουν τα παιδιά σε διαφορετικά καθήκοντα ταυτόχρονα; Αυτό έχει αποτελέσει αντικείμενο μελέτης του Πανεπιστήμιο της Γρανάδας σε ένα από τα έργα του, όπου ανέλυσε την υπερδιέγερση στα μικρά παιδιά.
Επίδραση στην ανάπτυξη του εγκεφάλου
Οι υπεύθυνοι αυτής της έρευνας έχουν αναλύσει τους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη του εγκεφάλου των παιδιών. Όπως υποδεικνύεται Μίλαγκρος Γκάλο, υπεύθυνη για αυτό το έργο: «Υπάρχουν ορισμένες στιγμές κατά τη διάρκεια του σχηματισμού του εγκεφάλου, οι οποίες καλύπτουν από το προγεννητικό στάδιο μέχρι την εφηβεία, όπου οι περιβαλλοντικοί παράγοντες όπως η διατροφή έχουν αποφασιστική επιρροή, αλλά υπάρχουν και άλλες συνθήκες που επηρεάζουν την επακόλουθη συμπεριφορά και τον τρόπο της μάθησης σε ενήλικα στάδια, καθώς είναι ο τύπος καταστάσεων στις οποίες εκτέθηκαν κατά τη διάρκεια των πρώτων περιόδων ».
Ποιες είναι οι συμπεριφορές που επηρεάζουν την ανάπτυξη του εγκεφάλου στα παιδιά; Η υπερδιέγερση είναι ένα από αυτά. Όπως υποδεικνύεται από το αποτελέσματα αυτού του έργου το γεγονός ότι αντιμετωπίζει ένα μυαλό σε μια εργασία για την οποία δεν έχει ακόμη προετοιμαστεί μπορεί να προκαλέσει μόνιμες ελλείψεις στην ικανότητα μάθησης καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.
Γιατί συμβαίνει αυτό; Οι ερευνητές δίνουν δύο υπόθεσηΑφενός, ο συναισθηματικός αποκλεισμός της μη ικανότητας εκτέλεσης ενός έργου θα μπορούσε να κάνει τους μικρούς φοβισμένους να αντιμετωπίσουν ένα έργο που δεν θα μπορούσαν να εκτελέσουν. Η δεύτερη προσέγγιση στοιχηματίζει σε μια τροποποίηση μνήμης που μαθαίνει μια κακή μορφή εκτέλεσης μιας ενέργειας και μακροπρόθεσμα την διατηρεί ως τη μοναδική φόρμουλα για να την κάνει.
Ωστόσο, οι ερευνητές έχουν κάτι ξεκάθαρο μετά το ανάλυση των περιπτώσεων που μελετήθηκαν: "Και στις δύο περιπτώσεις, το αποτέλεσμα είναι το ίδιο: μαθαίνετε χειρότερα εάν μας έχετε διδάξει χρησιμοποιώντας σύνθετες τεχνικές προτού ο εγκέφαλος διαμορφωθεί σωστά", καταλήγει ο Gallo.
Διατροφική διατροφή
Μαζί με την ανάλυση υπερδιέγερσης, οι ερευνητές του Πανεπιστημίου της Γρανάδας ανέλυσαν επίσης τη σχέση μεταξύ μάθησης και άλλων παραγόντων όπως η διατροφή. "Ανάλογα με τη διατροφή μας, θα έχουμε μια γνωστική ή άλλη εξέλιξη, δηλαδή, αυτό που τρώμε επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνεται ο εγκέφαλος", λέει ο ερευνητής.
Σε μελέτες που πραγματοποιήθηκαν με δίαιτες πλούσια σε χολίνη, απαραίτητη θρεπτική ουσία για την εγκεφαλική και καρδιαγγειακή λειτουργία, έχουν αποδείξει ότι ο εμπλουτισμός ή η ανεπάρκεια δίαιτας στη χολίνη (θρεπτικό συστατικό που μπορεί να βρεθεί στον κρόκο αυγού, στο γάλα, στο κρέας, φιστίκια, σε μαρούλι), κατά τη διάρκεια ευαίσθητων περιόδων σχηματισμού εγκεφάλου, βελτιώνει ή μόνιμα βλάπτει τις γνωστικές ικανότητες σε έναν ενήλικα.
Νταμιάν Μοντέρο
